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时间:2020-03-19
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1、苏教版《用数对确定位置》练习姓名一、填空1、竖排叫做(),横排叫做()。确定第几列一般从()往()数,确定第几行一般从()往()数。2、小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是( , );小强坐的位置用数对表示是(3,6),他做在第( )列第( )行。3、右图是小红写的一幅字。(1)“印”字在第( )列第( )行的位置,用数对表示是( , )。(2)(5,3)表示的汉字是( )。(3)诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是( , )、( , )和( , )。(4)第( )列都是标点符号,逗号的位置用数对
2、表示是( , )和( , )。4、右面是小红房间的墙面平面图,请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。( , ) ( , )( , ) ( , )二、操作并回答问题1、下图是民生实验小学所在街区的平面图:123456789101112(1)民生实验小学所在的位置用数对表示为(8,5),请在图中方格里标出来。(2)从民生实验小学向东走2格就是少年宫,用数对表示为( , ),请在图中方格里标出来。(3)从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园,用数对表示( , )。(4)李刚同学每天上学先向( )面
3、走( )格,再向( )面走( )格就到学校了。2、(1)用数对表示A、B、C的位置。(2)在图中标出点D(6,1),E(10,4),再顺次连接B、D、C、E、B。围成的是什么图形?三、看图并回答问题。(共20分,每题5分。)下面是某校教学大楼的平面图,以层数为行,每层的教室为列,每一层为一个年级的5个班级。第6行六(1)六(2)六(3)六(4)六(5)第5行五(1)五(2)五(3)五(4)五(5)第4行四(1)四(2)四(3)四(4)四(5)第3行三(1)三(2)三(3)三(4)三(5)第2行二(1)二(2
4、)二(3)二(4)二(5)第1行一(1)一(2)一(3)一(4)一(5)第1列第2列第3列第4列第5列(1)用数对表示二年级各班的位置。(2)某班的位置是(x,4),可能是哪几个班?(3)某班的位置是(4,x),可能是哪几个班?苏教版《用数对确定位置》练习答案一、填空1、竖排叫做(列),横排叫做(行)。确定第几列一般从(左)往(右)数,确定第几行一般从(前)往(后)数。2、小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是( 4 ,5 );小强坐的位置用数对表示是(3,6),他做在第( 3 )列第( 6 )行。3、右图是小
5、红写的一幅字。(1)“印”字在第(5 )列第(4 )行的位置,用数对表示是( 5,4 )。(2)(5,3)表示的汉字是( 久 )。(3)诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是( 5,5 )、( 6,3 )和(6 ,2 )。(4)第( 8 )列都是标点符号,逗号的位置用数对表示是(8 ,2 )和(8 ,4 )。4、右面是小红房间的墙面平面图,请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。( 3,C ) ( 7,C )(5 ,D ) (5 ,B )二、操作并回答问题1、下图是民生实验小学所在街区的平面图:人民生少
6、李12345678910111212345678910111213(1)民生实验小学所在的位置用数对表示为(8,5),请在图中方格里标出来。(图中列、行上都要标出列数、行数)(2)从民生实验小学向东走2格就是少年宫,用数对表示为( 10 ,5 ),请在图中方格里标出来。(3)从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园,用数对表示( 3,8 )。(4)李刚同学每天上学先向( 东或者北 )面走( 7或者4 )格,再向( 北或者东 )面走( 4或者7 )格就到学校了。2、(1)用数对表示A、B、C的位置。(2)在图中
7、标出点D(6,1),E(10,4),再顺次连接B、D、C、E、B。围成的是什么图形?三、看图并回答问题。(共20分,每题5分。)下面是某校教学大楼的平面图,以层数为行,每层的教室为列,每一层为一个年级的5个班级。第6行六(1)六(2)六(3)六(4)六(5)第5行五(1)五(2)五(3)五(4)五(5)第4行四(1)四(2)四(3)四(4)四(5)第3行三(1)三(2)三(3)三(4)三(5)第2行二(1)二(2)二(3)二(4)二(5)第1行一(1)一(2)一(3)一(4)一(5)第1列第2列第3列第4列第5列
8、(1)用数对表示二年级各班的位置。二(1)(1,2)二(2)(2,2)二(3)(3,2)二(4)(4,2)二(5)(5,2)(2)某班的位置是(x,4),可能是哪几个班?四(1)四(2)四(3)四(4)四(5)(3)某班的位置是(4,x),可能是哪几个班?六(4)五(4)四(4)三(4)二(4)一(4)
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