（广东地区名校联盟 语文版）七年级语文下册《 第11课 巨人和孩子》讲学稿.doc

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1、模块一：自主学习（独立进行）（预时20分钟）学习目标与要求：1.清除字词障碍，顺畅朗读课文；2.理清文章结构，概括各部分的内容。学习内容随堂笔记【步骤一】阅读知识链接王尔德（1854—1900）    英国作家，诗人。唯美主义代表人物，主要作品有童话故事《快乐王子》，长篇小说《百林格雷的肖像》，喜剧《温夫人的扇子》《无足轻重的女人》《莎乐美》，散文作品《说谎的堕落》，散文中阡悔录《从深处》诗集《里丁监狱之歌》。童话，是儿童文学的重要体裁，具有浓厚的幻想色彩的虚构故事，语言生动有趣，往往采用拟人、夸张的手法编织奇异的情节，告诉人们一些道理。常见的童话有三种

2、：常人体童话《皇帝的新装》；拟人体童话《木偶奇遇记》；超人体童话《渔夫和金鱼的故事》。【步骤二】小组长带领成员自由朗读课文，并在课文中圈、点、勾、画，标出重点词句。1.本文是（    ）国作家（       ）写的一篇（  ）。 2、查找工具书，为下列黑体字注音。栖息（   ）聆听（   ） 肆意（   ）咆哮（   ）嬉戏（  ）徘徊（   ） 3、解释词语乐不可支：                妙不可言： 欣喜若狂：                  翩翩起舞： 不知所措：                   感化：[来源:学优中考网xYzkw]4

3、、默读课文，理清文章思路。依据巨人的花园的变化，把课文分为三大部分，并概括大意。第一部分：第二部分：第三部分：书写等级__达成等级__模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（预时30分钟）学习目标与要求：1、体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法；2、联系生活，体验、领悟“爱心”的可贵及“自私”的可悲。研讨内容随堂笔记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。研讨1、孩子们给巨人的花园带来哪些变化？展示建议：在文中找出孩子们被赶走后花园的变化，以及巨人被感化后，为花园所做的事和花园发生的变化。借用

4、某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。研讨2、巨人是怎样由自私变得充满爱心的？  展示建议：结合课文中巨人花园的变化情况以及巨人的心情变化，来分析巨人由自私变得充满爱心的过程。    [来源:学优中考网xYzKw]象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。模块三：练习训练（预时10分钟）学习目标与要求：品味文中鲜明生动的语言和动作描写，体会文中拟人句的妙处。训练内容随堂笔记1、赏析下面两个句子，体会修辞运用

5、的妙处。A、“小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花儿从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们的遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。” B、“我有好多美丽的鲜花，”他说，“但孩子们才是最美的花朵。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　[来源:学优中考网]书写等级____达成等级___教学反思：