公开课—智通云电子书包在课堂教学中的应用.doc

《公开课—智通云电子书包在课堂教学中的应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、智通云电子书包公开课方案l预习反馈导入（云作业）课前老师利用云作业布置预习作业，让学情反馈及时前置，让老师及时调整教学策略，并可通过“录课宝”录制较深知识点的讲评，从而实现“先学后教”、“以学定教”的教育理念。实际应用一：老师在上课前一般教案是事先准备好的，根据预习情况选择性的讲解教案中的例题实际应用二：上课时知识的导入需花一定的时间，而且深度不够，通过预习反馈导入可节约一定的时间并且通过预习的数据分析学生通过预习已经掌握的知识点可以不讲，针对错的多的知识点引入本堂课，往往错的多的也是本堂课的重点。老师也可

2、在预习作业中挑选出部分学生的典型回答来导入本节课的重点。l课堂反馈（智通课堂）1、时效性客观题利用课堂的统计分析功能马上能得知学生的作答情况及时让老师了解学情。主观题无需在通过板眼或实物投影只要学生提交老师就立马能得知学生的回答为下一步针对性讲解打下基础。2、全面性课堂练习在传统课堂中往往有学生开小差偷懒不做的情况，智通课堂中有“参与率”让偷懒的学生无处遁形，即使差生课堂作业无法完成老师也可要求其在课后完成。3、当堂展示，当堂纠错针对典型错误，当堂展示，通过学生纠错、教师点评的方式来解决问题。针对个别学生问

3、题，老师（小声）告知该生作答有误，修改后再次上传，提高学习的时效性。4、课堂分层（智通课堂+云作业）应用实例：老师在教案中设计三个题（一般为多小题的解答题）：两个基础题（同一知识点），一个提高题（针对该知识的提高题），基础题放在智通课堂，提高题放在云作业（有讲评）。具体操作：全部学生做第一个基础题，做的正确且快的学生进入云作业做提高练习；做不出的学生老师会将做的好的学生答案进行展示，学生先看展示然后完成第二个基础题，再让好生说说第一个基础题的解法或老师点评第一个基础题。5、课堂延伸通过“录课宝”将课堂中的问

4、题较多的题进行录制放在云作业中，针对课堂中不能掌握的学生，课后还有地方去解决课堂遗留的问题。考虑：智通课堂中结合录课宝功能。l课后作业布置通过课堂实际情况通过云作业布置分层作业及下一节的预习作业。电子书包公开课实例——育华电子书包在课堂教学中的应用首先，老师在上课前可以提前在云作业中设置预习作业，并且可以针对学生对某几个比较难理解的题进行微课的录制，这样学生在做完作业后可以听到老师录制的微课，并且学生可以反复听加以巩固。其次，在正式上课中老师可以针对之前的预习作业的数据统计分析中错误率高的习题来进行预习作业

5、的讲评并导入课程。并在课堂练习中利用智通课堂中的“书写，上传，展示，分享”的功能代替传统的板书进行随堂练习，并且老师可以对做的又快又好的优质学生事先在云作业里布置提高题，这样也达到了分层教学，提高了课堂的效率。当然在我们智通课堂中还有一个非常强大的数据统计整理分析功能就是可以对客观题进行自动统计批改，这个功能可以在平时上新课的时候运用，比如概念辨析类型的题型，老师可以通过几个选择题就马上可以反映出哪几个孩子对概念理解不到位。再如智通课堂里面还有一个涂鸦的功能，这可以节省了许多画图的时间，并增强了学生标图的能

6、力，特别适合数学学科学习几何以及科学学科学习电路图，非常高效便携。以上就是电子书包结合课堂教学的运用技巧。