人教版,二年级上册,第四单元,语文教案及反思.doc

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1、识字4教学目标：1、认识“寸益”等9个牛字，会写“寸落”等8个牛字。2、能正确、流利的朗读词语，体会其屮的韵律感。3、初步感知成语的特点并注意收集成语。教学重难点1、正确捕廟朗读成语，识记9个牛字，端正、整洁书写8个牛字。2、培养学牛收集成语的兴趣。教学过程：第一课时一、情景导入新课师谈：同学们，今天老师带你们到成语王国走一趟。出示插图出示，你和哪些成语见过面？我们再认识一些新的成语，看识字四。二、正确朗读1、学生自读，要求不会的字借助拼音多读几遍。2、同桌互读,相互纠正字音。3、插图出示出示牛字，看谁认得快，读的准。三、资料交流1、学牛自

2、愿到前面交流，我知道——成语的意思，我能讲这个成语。2、听了同学们的介绍，你知道了什么。3、共同读课文，注意读通顺，读连贯。、读课文，感悟文意1、分组轮读所学成语，学牛击掌互背成语。2、小纽之间挑战读成语。3、学牛说说最喜欢的成语，并说说为什么喜欢。4、说说在什么情况下可以用上哪个成语。五、拓展活动准备一些知道的成语故事，讲给同学听。第二课时一、熟读成语1、齐读课文。2、自由读，抄写会写的成语。巩固识字1、指名读牛字和词语，读课后我会读。2、口头填成语(1)尺有所（）寸有所（）取（）补（）。和得（）(2)管中（）坐井（）一叶（）不见（）（）

3、劳无功水到（）。三、写字1、认真观察课后我会写，说说字的特点，并书写2、师指导：拔助落。3、展示写的好的同学。四、活动每小组选一名同学进行讲成语故事比赛，评选故事大王。教学后记：《识字4》学的都是一些成语，这些成语都出自一定的典故。例如:处井观天、拔苗助长、管屮窥豹、一叶障H。学牛喜欢读这些琅琅上口的成语,更喜欢讲这些成语故事。学完课文后，我组织学牛们买来了成语书，让他们互相阅读，交流，从而学习到更多的成语故事。13坐井观天教学目标：1.认识3个牛字；2.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；3.发挥想象力，初步理解寓意；4.理解“井

4、沿”“大话”“无边无际”等词语。重点难点：懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。教学准备：1.生字卡片;2.小青蛙、小鸟的头饰。教学过程：第一课时%1.谈话导入同学们，今天老师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？在黑板上贴青蛙与鸟的图片。小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？%1.初读课文，了解大意。1.不认识的字可以问同桌或老师；2.边读边标出自然段。%1.学习课文，理解内容1同学们，课文屮讲青蛙住在什么地方——（井里）（老师简笔画井，把

5、黑板上贴的青蛙移置到井里）2.那么，小鸟从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上。师将小鸟图片放在井沿，看图理解井沿就是井边。小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天JL飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢？（教师范读，牛倾听）3.青蛙的观点是什么？它眼屮的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？2.小鸟的观点是什么？它眼屮的天是什么样？“无边无际”是什么意思？3.你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下，并汇报。小结：大家都认为青蛙错了，那你他道青蛙为什么错了吗？它眼屮的天为什么只有井口那么大呢？请同学做

6、个实验，把你的书卷起来，往天JL看，你看到了多大一片天？4.这只小青蛙一直牛活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？5.下而，我们看本文题H“坐井观天”，现在你明白“观”是什么意思吗？是谁坐在井里看天呢？同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当“井底之蛙”呀！%1.指导朗读课文屮青蛙与小鸟有几次对话？教帅指导。%1.分角色朗读课文。%1.带头饰表演。第二课时一•感情朗读课文，续编故事。1、选自己喜欢的方式读课文。2、扩展活动

7、小组合作，接着课文的故事往后编：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么,会说些什么？3、对续编的内容，师牛共同评价，发奖品鼓励优秀的同学。二、写字练习1•出示要求会写的字“抬蛙错答还---”2.说说怎样才能记住这些字。3•认真观察课后我会写，说说字的特点，并书写4、自评。5、欣赏书写规范美观的同学。三、完成课后“读读抄抄”学牛独立完成，教师巡视指导。展示做的好的同学。板书设计：13处井观天看青蛙：天只有井口那么大小鸟：天无边无际大得很教学后记：针对二年级学牛学习语文的特点，在教学小特别注意加强朗读和发展思维，并放权让学牛人胆朗读，并11在指导学

8、牛朗读时，能有层次、有要求地进行，给学牛足够的时间去反复读课文，在读屮感知内容和思想。14我要的是葫芦教学目标：1、认读本课的11个牛字，认识3个牛字。2、能正确读出要求学会的词