现在完成时综合复习教学设计.doc

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1、《现在完成时》教学设计教学目标：1. 复习现在完成时的构成及其用法2.利用现在完成时解决实际问题教学重难点：1.如何判断动词要使用现在完成时以及与一般过去时的区别。2.现在完成时的用法二，注意其中的动词必须用延续性动词。教学步骤：Step1:RevisionbydoingexercisesStep2:PresentationNowthisclasswewillrevisethetense“thepresentcontinuetense”.Firstlet’srevisetheusageofit,thefirstusage:表示过去发生的动作对现在造成的影

2、响或结果。Inordertohelpthestudentsunderstandthegrammar,tellthemaoralsong。这种用法的标志词有just是刚刚,before是以前,ever是曾经,never是从不,already是已经，用在肯定中,yet是已经还，用在否定句或疑问句中。Step3:goonrevisingthesecondusage:表示从过去开始一直延续到现在的动作或状态。在此必须强调动词必须是延续性动词。这一点也是这一用法的重点和难点。常见的非延续动词有come,start/begin,buy,borrow,leave,di

3、eandsoon.在第二种用法中的标志词有for,since.即看到for或since时，动词必须转化成延续性动词，他们的转化关系如下：come转化为behere或bein;start/begin转化为beon;buy转化为have;borrow转化为keep;leave转化为beaway(from);die转化为bedead另外理解for或since的用法也很重要.通过以上练习题，他们会发现后for跟时间段；而since后跟时间点或从句。注意：任何事物都不是一成不变的，通过上下文的理解来判断时态也很重要。现在完成时和一般过去时的区别在于：尽管动作都是过

4、去发生的，但如果和现在有关系要用现在完成时Step4:ExercisesHomework:用现在完成时介绍一下你的假期生活。例如你去过哪些城市，参观过哪些名胜古迹等等。