爱护我们的学校.doc

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1、爱护我们的学校》教案第一课时一、教学意图：通过对这堂课的学习，让学生认识到爱护学校环境的重要性，再由怎样爱护学校的环境渗透到怎样爱护社会的公用设施。让学生在真正意义上体会到他们才是学校和社会的主人，保护公共设施上自己义不容辞的责任。二、教学过程：<师>：我们每天早晨吃完早饭背起书包都来到学校，那谁能告诉老师，我们的学校都有什么？<生>：操场、微机室、图书室。。。。。。<师>：我们的学校有这么多的公用设施,它好不好？美不美？<生>：美，好。<师>：好、美，我们就应该爱护它。（揭示课题）刚才同学们说了自己的学校都有这么多的公用设施，他们对我们的学习有着非常大的作用，那现在请同学们一起来看一看老师

2、所在的学校都是什么样的：（课件１——５）。<师>我们刚才看到了这么多的公用设施。那现在请同学们打开书，我们一起来看看书上的小朋友是怎样爱护学校的？（生）：回答（师）：我们仙子啊知道了书上的小朋友是怎么爱护学校的？那么你应该怎样爱护我们的学校那？请同学们和你的小伙伴一起讨论讨论把你的答案总结出来，过一会我们大家再来一起分享你们的答案。（生）：自由插组讨论，得出答案。师）：我们已经知道了该如何保护学校的公用设施了，那我们来看看其他的学生的怎么样爱护校园的？生）：看课件<师>我们现在知道了该如何爱护我们的校园了,那要是遇到了书上的情况,我们应该怎么办呢？请同学们打开书11页，如果你遇到了这样的情况

3、该怎么做？<生>：答<师>：我们只爱护我们的学校就可以了，在社会上的公共设施我们就可以随便的去破坏了，是不是啊？<生>：不是。我们都应该保护。<师>：不是，那我们应该怎样去做呢？<生>：保护草坪，不乱涂乱画-------<师>：老师也给同学们带来了一组图片，请同学们告诉老师，我们应该怎样爱护它？<生>：回答。<师>：现在我们知道了该如何去爱护学校和社会的公共设施了。那怎样才能让更多的人来爱护我们的公共设施呢？就是制作文明标牌，书上给大家介绍了12个，老师也制作了两个，请同学们来看一看。回家以后，请同学们也设计一个文明标牌，让它来提醒更多的人来爱护我们的学校，爱护我们的社会。三、总结：早晨的阳

4、光是美好的，学校是我们每天学习生活的地方，你们是学校的小主人，让我们一起行动起来，为爱护我们的学校而尽自己的一份力量，我们的学校美，老师美，我们的同学们更美。第二课时：爱护环境大讨论甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做？甲乙：现在让我们走进爱护环境大讨论！【分组竞赛方式】甲】讨论：怎样节约用水？乙】得出结论：◆节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类

5、对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。3、随手关紧水龙头。甲】讨论：怎样节约用电？乙】得出结论：◆节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。2、每天少看一分钟的电

6、视等。第三课时预防减少“白色污染”◆少使用塑料制品现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。3、不随手乱扔塑料包装物。4、尽量购买用纸包装的物品。5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。◆不使用一次性筷子我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。◆拒绝使用含汞的干电池在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有

7、很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。甲】讨论：怎样保护我们的身边环境？乙】得出结论：◆保护花草树木花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：1、不要随意践踏