《爱护我们的学校》教案.doc

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1、三年级下册《品德与社会》“爱护我们的学校”教学设计南长城小学谢娅【教学目标】：知识与技能：l、让学生熟悉学校的环境，了解基本设施。2、初步对学生进行爱护学校设施的教育。过程与方法：1、让学生进一步认识学校各种设施。2、引导学生懂得爱护和正确利用学校设施情感态度与价值观：让学生认识到爱护学校设施的重要性，激发学生热爱学校的思想感情。【教学重点】：引导学生进一步认识学校各种设施的重要性，从而让他们养成自觉爱护公共设施的习惯。【教学难点】：引导学生懂得为什么要爱护学校。【教学准备】：课件、卡纸。【课时安排】：一课时【教学过程】：一、谈话导入，板书课题1、同学们，你们一天天长

2、大，学的知识越来越多。这些知识是从什么地方学来的？（设计意图：让学生明白知识基本上是从学校学来的。强调学校的重要性。）2、出示课件：学校全景。（1）、同学们，谁知道学校所处的具体位置？（设计意图：掌握学生对学校的了解情况。）（2）、我们对它该怎么做呢？（设计意图：了解学生的实际行动。）3、板书课题：爱护我们的学校（齐读一遍）。二、引导学生了解学校设施，感悟教学设施的重要1、我们在学校学习快三年了，谁知道学校里有哪些设施呢？学生汇报：操场、微机室、教室……（设计意图：培养学生的观察能力，了解学校各种设施。）2、出示课件：图书室、画室（学校图片）。看到这些漂亮的教室，你有

3、什么感受呢？（设计意图：展开学生想象，让学生了解学校设施的重要性。）三、深入学习，让学生懂得怎样爱护学校1、下面我们一起来看几幅图片，出示课件：12页图片。此时，你们想说什么？　　　　　同桌互相交流，汇报交流结果。（设计意图：通过互助学习，懂得面对破坏学校设施的行为，我们应该加以制止，才能创造良好的学习环境。）出示课件：人人都爱护学校设施，才能创造良好的学习环境。（设计意图：强调爱护学校设施的重要性。）2、为了维护学校的优美环境，他们又做了些什么？出示课件：11页图片。学生独立思考，再与小组交流。（设计意图：通过合作交流，掌握他们为维护学校的公共设施的做法。）3、那我

4、们应该怎样爱护我们的学校呢？老师和同学又是怎样做的？出示课件：浇花、擦墙砖、捡垃圾（本校图片）。（设计意图：培养学生用自己的行动维护学校设施的习惯。）当大家看见他们为维护学校环境出力时，你心里会怎么想？（设计意图：强调学校的设施十分重要，了解学校的设施在学生心中的地位。）4、怎样才能提醒更多的人爱护我们的学校呢？最佳的办法是什么？（设计意图：启发学生说出爱护设施的更多途径以及最佳办法。）是，学校的很多地方正等着同学们贴标志牌呢？（设计意图：激发学生兴趣。）出示课件：13页图片（文明标志牌）（1）学生说出感受。（2）做一做。（3）展示标志牌，并贴在黑板上作为板书。（设计

5、意图：培养学生的思维能力和观察能力，激发他们动手的兴趣，增强维护学校设施的意识。）5、学一首儿歌：出示课件：学校设施好伙伴，学习生活真方便，人人爱护不损坏，一年一年往下传。（设计意图：采用儿歌形式帮助学生自觉维护学校的设施。）6、出示课件：学校全景。时间过得真快。放学了，同学们排着整齐的队伍，迈着轻快的步伐正往家走。你们面对着“南长城小学”这五个大字，此时此刻，你想说些什么呢？（设计意图：了解学校在学生心中所处的位置，增强学生热爱学校的意识。）四、拓展延伸：同学们刚跨出学校大门，有的就随意地扔垃圾，吐痰，这样对吗？（设计意图：强调我们既要爱护学校设施，又要爱护社会设施

6、。从而培养学生养成良好的维护公共设施的习惯。）五、总结：1、看看谁的收获大？2、小结：今天，同学们对学校有了新的认识，有了进一步的了解。它对我们是如此的重要，希望大家记住：学校是我家，爱护靠大家。六、板书：略教学反思本课的教学重点是引导学生进一步认识学校各种设施的重要性，从而让他们养成自觉爱护公共设施的习惯。《爱护我们的学校》这课简单易懂，教学时采用多媒体课件，通过课件演示，让学生知道多种多样的公共设施以及它们的用途。同时让学生懂得维护学校设施是十分重要的。通过课件中的事例，教育学生时时处处爱护公用设施，做一个讲文明的好学生。课堂上，学生学习兴趣浓厚，发言积极，课堂纪

7、律特好。学生热爱学校的意识得到了增强。  总的来说，这节课虽然板书新颖，能充分调动学生的学习积极性，使学生懂得维护学校设施的重要性，但也存在着不足：1、展示学生文明标志牌时，时间安排过急，没有很好地引导学生说出它的用意。2、评价学生时，鼓励语言欠生动。3、教师点拨时，语言平凡。这次教学，尽管存在着很多不足。但是，我坚信自己在以后的教学中成长更快。在这里感谢我亲爱的老师们，你们的一句话，一个动作、一个微笑都给予我力量和勇气。