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时间:2020-03-16
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1、课堂教学自评报告选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科 历史年级 高二教学形式 教师 朱志斌单位 广州市花都区秀全中学课题名称 毛泽东思想“乐学”——情感价值导向评析要点:——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生,喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、(主动、自主、有创造性)地学习 时代不同,没有当年的崇拜,却陷入随意评论,甚至不屑一顾。通过历史解读,辩证看待毛泽东和毛泽东思想,在红色之旅中学习历史
2、。“会学”——过程导向评析要点:——指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习(所教学科特有的思想方法的指导)2. 是否指导跨学科的学习方法的指导(自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等)3. 是否进行了思维方式方法的指导(归纳、演绎、推理、形象化等) 用现代摇滚版的《东方红》导入,衔接历史与现实;用毛泽东的大事年表,让学生画时间轴,展现历史画卷;用问题驱动来认知毛泽东思想来龙去脉,探寻实现马克思主义中国化的的前因后果。“学会”——认知导向评析要点:——
3、了解、理解知识,掌握技能知识:是否帮助学生了解(知道)、识记(再认、再现)、理解(含义、实质、本质特征)事物、概念、原理等技能:2. 是否帮助学生掌握了相关技能,使学生会操作、会制作、会应用等改进措施 对于历史分析方法,回答问题的史论结合还有待加强。导师评议:单位:姓名:日期:
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