欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51849299
大小:12.00 KB
页数:1页
时间:2020-03-16
《结合教材设计教学.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、结合教材设计教学数学教师应深入研读数学教材的“文本结构”,并在教学实践中尽力重现其“问题——事实——规律——应用”的编写意图,以真正彰显数学教学的严密本色。《植树问题》教材是这样编排的:首先,出示例题,解决植树问题的数学事实;然后,图示揭露棵树与间隔数的关系,得出植树问题两端都种的规律雏形;最后,尝试练习,完善形成“两端都种时,棵树比间隔数多1”的数学规律,整个教材编排充分体现了“呈现事实——尝试验证——应用规律”这一知识形成的“严密逻辑”。因此,在实际教学中,教师要力求凸显教材编写的“严密逻辑”性,进行教学活动的设计。
此文档下载收益归作者所有