平面图形的认识与测量.doc

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1、《平面图形的认识与测量》导学单草碧镇中心小学六年级学生:[学习目标]1.通过对线、角、面（三角形、四边形、圆）的相关知识的整理，使学生理清平面图形的认识，形成较完善的平面图形的知识体系。2.通过对图形的测量的整理，让学生进一步掌握线段的长短和角的大小的度量、封闭的平面图形的周长和面积的测算技能。3.通过对平面图形的整理和复习，进一步发展学生的空间观念，培养学生自主整理知识的技能和方法。[学习重、难点]引导学生建构平面图形的知识体系；能正确测算平面图形的相关度量。[学习准备]课前预习资料；图片；[教学预设与生成]一、复习导入一到六年级，我们认识了很多图形。有平面

2、图形，立体图形。这节课，我们来整理复习平面图形的相关知识。温馨提示:老师相信你，一定能积极参与讨论，大胆质疑，最终获得成功！二、合作探究（一）整理线的相关知识1、我们认识的线有哪些？它们分别有什么特征？直线、射线和线段之间有什么联系呢？2、同一个平面内的两条直线有哪几种位置关系？两条直线平行，有什么特征？两条直线相交，有什么特征？（二）、整理角的相关知识1.什么是角？角的大小和什么有关？2.根据角的大小，我们可以将角分成哪几类？（三）、整理平面图形的相关知识1、我们学过哪些平面图形？这些图形，怎么分类？2、三角形怎么分类？、3、我们学过哪些四边形？它们之间有怎

3、样的关系？用图表示。4、什么是圆？圆有什么特征？5、平面图形的周长和面积整理①、什么周长和面积呢？②、请同学说说这些图形的周长和面积怎么计算？平行四边形、三角形、梯形通过分割、拼补，都可以转换成什么图形？三、拓展延升1.判断①不相交的两条直线就是平行线。（）②平角就是一条直线，周角就是一条射线。（）③同时经过两点，只能画一条直线。（）④因为正方形是长方形，所有长方形也是正方形。（）⑤等腰三角形一定是锐角三角形（）。⑥一个三角形的三个内角度数分别是90°、70°和30°。（）⑦过直线外一点只能画一条这条直线的平行线或垂线。（）⑧直角梯形有2个直角和2个锐角。（）

4、2.如果从A、B两点各修一条小路与公路连通，怎样修才能使这两条小路最短？动手试一试。3.张老师最近新买了房子，准备装修。经测量，卫生间长3.2米，宽2.4米。他打算在地上铺边长0.4米的防滑方砖。你能帮张老师算一算，他至少要买多少这样的方砖呢？四、体会收获教师评价小组评价自我评价