四年级下册期末科学质量分析.doc

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1、四年级下册科学期末测试质量分析一、试卷基本情况分析1、试题难易程度适合全体学生，以本为本，重视了课本知识。教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。2、试题内容好,题型全面广泛,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用知识的能力；又考察学生的动手实验操作能力。因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。二、考试成绩的统计分析　　本班学生43人，本次参考43人。及格人数42人，及格率96.67%。最高成绩99分。此次考试，从总体上看，

2、大部分学生基础知识学生掌握还好，能运用所学的科学知识解决生活中的问题。三、学生答题情况具体分析（一）、具体情况分析1、选择题是基础题，大部分学生基础知识学生掌握还好，考察的是学生对知识点的掌握。少部分学生学生审题不清，粗心大意，失分较严重。2、简答题失分较多。由于四年级这次考试的内容在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过。可是学生不会灵活运用知识解答试题，审题不清。简答题考查学生对基础知识的掌握、对基本技能的运用。（二）、主要成绩1、基本科学概念掌握较好。大部分学生能掌握基本的科学概念，学生能够依据自己所学

3、知识去解决一些科学问题，并有自己的独特见解，还能够理论联系生活实际，将科学知识充分运用到实际的生活中去。2、学生的实验能力有进一步的提高。大部分学生能掌握教材内科学实验的的方法和步骤，通过实验操作后得出结论，这得归功于平常的实验教学，学生在实验操作中提高了实验能力。3、学生的观察能力有明显的提高，良好习惯初步养成。（三）、存在问题1、复习时间较少。2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课都不积极，加之后进生理解能力差、背得慢，上科学课的习惯十分不好，导致上课不认真，知识没掌握。3、学生

4、对实验题掌握得不好，致使考试中学生对部分内容很模糊，造成失分严重的情况。24、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的潜力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的潜力。5、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的潜力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。6、语言表述但是关，回答问题拖泥带水、答非所问。7、学生书写较差，错别字太多。8、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源

5、渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。五、改进措施1、多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。3、自觉学习科学课程标准，深入钻研教参、教材，不断提高自己的教育教学水平。4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。5、在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂

6、教学。相信通过下半学期的努力，学生日后的科学成绩会有质的提高，学生会对科学这一学科感兴趣的！2