《一共有几天》导学案.doc

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1、二年级数学（科目）导学案课题：7的乘法口诀第八单元第2课共1课时主备人吴春梅备写时间2014年11月7日复备人复备时间年月日学习目标1.结合具体情境独立探索经历编制7的乘法口诀的过程理解每句乘法口诀的意义。。2.会用7的乘法口诀进行计算并能解决简单的实际问题。3.沟通新旧知识之间的联系初步发展类推能力。重点难点重点：探索、编制7的乘法口诀理解每句乘法口诀的意义。难点：用7的乘法口诀进行计算解决简单的实际问题。学法策略引导学生自己编制口诀，并引导根据规律记忆。教学资源课件、实物投影。学案导案自主学习一、累加推算老师这里有一个表格我们来一块看看能不能找到答案。能看懂吗？ 几个

2、星期123456789共有几天         第一行的数表示什么？第二行呢？你能最快填出哪一个？二、观察，圈画你会接着算吗？请你把结果在这个表格里写一写。1、同学们，为了更直观地看到结果，你能借助这个图进行说明吗？（出示点子图）3、你能根据点子图列出乘法算式吗？合作互助1、小组合作，根据以上乘法算式编7的乘法口诀。2、记忆口诀，哪些口诀难记？你有什么办法记住它们？3、对口令记口诀。接下来请你自己圈一圈，写一写。这些口诀你是怎么编出来的？展示成果1×7=77×1=7一七得七2×7=147×2=14二七十四3×7=217×3=21三七二十一4×7=287×4=28四七二十八5×7=357

3、×5=35五七三十五6×7=427×6=42六七四十二7×7=49七七四十九8×7=567×8=56七八五十六9×7=637×9=63七九六十三 小组代表上台展示。探究引领找出7的乘法口诀的规律。1、7的乘法口诀有（）句，相邻两句的积相差（）。除了（）以外，每句口诀都可以写出两个算式。口诀的得数（）个（）个地增加。2、我还有（）不明白。小组四人合作，讨论，反馈提升1、做游戏：请你根据算式，说出口诀。2、同学们，7是个神奇的数字，生活中很多事物都与7有关，你们看。（1）、出示七星瓢虫图。6只七星瓢虫身上共有多少个点？（2）、出示古诗“山行”这首古诗共有几个字？这节课，我们学习了7的乘法口

4、诀，这些口诀不仅出现在数学书中，也会出现在我们熟悉的文学作品中，在今后的数学课堂中，我们还会有更多的收获与发现。学生独立完成，教师巡视订正课后作业 1、抢答比赛如：7×（）=（）  2、解决问题学生独立完成“练一练”的第3题，全班交流。  3、编有趣的数学故事7×8板书设计7的乘法口诀1×7=77×1=7一七得七2×7=147×2=14二七十四3×7=217×3=21三七二十一4×7=287×4=28四七二十八5×7=357×5=35五七三十五6×7=427×6=42六七四十二7×7=49七七四十九8×7=567×8=56七八五十六9×7=637×9=63七九六十三 教学后记