青岛版五年级科学实验报告汇总.doc

青岛版五年级科学实验报告汇总.doc

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1、青岛版五年级上册科学实验汇总第一单元地球和地表的变化(一)、地球结构模型的制作【实验目的】通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。【实验材料】各种颜色的橡皮泥。【实验过程】1、用黄色的橡皮泥做成球形,代表地核;2、用橘色的橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层,把黄色的球形裹起来,代表地幔;3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层,代表地壳。这样一个地球结构模型就制好了。【注意事项】1、制作之前先考虑:各个橡皮泥圈层该有多厚?2、便于观察可以将球状模型切开,展现其剖面,以便直观地看到地球的内部构造。(二)模拟火山喷发【实验目的】模拟火山喷发【

2、实验材料】三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。【实验过程】1、在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖个小洞。2、往洞里倒入一些番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3、把铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察番茄酱受热后外溢的现象。【实验现象】番茄酱受热后,番茄酱在土豆泥的裂缝部分或有空隙的地方溢出。【实验结论】岩浆受热后,通过岩石空隙或裂缝部分向上运动并溢出。(三)地震模拟实验【实验目的】模拟地震发生时的情景【实验材料】纸箱、木块、记号笔。【实验过程】1、在纸箱上画上街道的图形。2、在每个街道的拐角处都有用小木块垒成楼房。3、在纸箱

3、底部敲击,使楼房倒塌。4、根据楼房倒塌的情况,判断地震的中心和强弱。【实验现象】纸箱底振动,楼房倒塌。(四)地震成因模拟实验【实验目的】模拟地震产生的原因。【实验材料】竹筷——地表的岩层【实验过程】1、每人拿一根筷子,慢慢用力弯曲,体会手上有什么感觉,观察发生的现象。2、同时用两根筷子试一试。【实验现象】筷子会断裂,手感觉到麻木。【实验结论】地表受到巨大的力时,会产生褶皱或断裂,形成地震(五)卵石磨圆的模拟试验【实验目的】通过卵石磨圆的模拟实验,认识卵石是怎样形成的?【实验材料】有盖得大口玻璃瓶、谁、砖、锤子。【实验过程】1、用锤子把砖敲成块。2、把砖块放入

4、盛有水的大口玻璃瓶里,把瓶口拧紧。3、用力摇晃瓶子,过一段时间后进行观察。【实验现象】观察到碎砖块没有了棱角,变成了圆形。【实验结论】在谁的冲刷和碎砖块得相互碰撞、摩擦的过程中,碎砖块棱角消失,变得光滑起来。(六)温度对岩石破坏作用的模拟实验【实验目的】模拟温度对岩石破坏作用的实验【实验材料】酒精灯、页岩、燃烧钳。【实验过程】1、先点燃酒精灯,用燃烧钳夹紧岩石,放在火焰的外焰加热。2、掌握好加热时间,加热岩石后马上把它放入水中,反复做几次。【实验现象】岩石表面出现裂缝,有的一块块往下掉碎屑。【实验结论】岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。【注意事项】1

5、、使用酒精灯要注意安全。2、不要用手碰石头。3、岩石选取易碎的页岩效果最好,也可以用板岩或风化花岩做实验。4、冷水的温度越低越好,最好用冰水。(七)滴水穿石模拟实验【实验目的】研究水滴的力量【实验材料】黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。【实验过程】1、在黑色手工纸上用面粉堆成大小相同的面堆。2、用滴管从不同的高度向面堆滴水,发现面堆在水的冲击下四处溅出。3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径。【实验现象】面粉堆在水的冲击下四处溅出。【实验结论】水滴位置越高,下落时所产生的冲击力越大。实验室条件下水滴下落的高度远远低于自然界中雨水的高度,由此推

6、断雨水对地表有强大的冲击力,天长日久,能形成“滴水穿石“等改变地貌的现象。第二单元声音的秘密(一)声音的产生【实验目的】研究声音是怎样产生的?【实验材料】空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。【实验过程】1、把空纸盒去掉盒盖,把橡皮筋紧绷在盒子上,用手拨动橡皮筋,使它发出声音,观察现象。2、在鼓面上放少许豆粒,用鼓槌把鼓敲响,观察现象。1、用锤敲音叉,听到声音后,用音叉接触水面,观察现象。【实验现象】1、皮筋在震动。2、鼓面在振动,豆粒在上下跳动。3、水面有波纹,并有水滴溅起,音叉振动。【实验结论】声音是有物体振动产生的。(二)声音的传播【实验目的】声音是有什

7、么传播的?【实验材料】闹钟、塑料袋、水槽、水。【实验过程】1、把闹钟放在空气中,能否听到声音?这声音是通过什么物体传入耳朵里的?2、用手指轻轻挠桌面或桌腿,知道耳朵听不见为止,然后将耳朵贴在桌面上,继续挠,这是能听到声音吗?3、把闹钟用塑料袋扎好,放入水槽中。将耳朵紧贴水槽,你能听到脑中的声音吗?【实验现象、结论】1、能听到声音,声音是通过气体传入耳朵的。2、能听到声音,声音是通过固体传入耳朵的。3、能听到声音,声音是通过液体传入耳朵的。(三)鼓膜作用的模拟实验【实验目的】模拟鼓膜作用【实验材料】纸筒、橡皮筋、火柴、细线、小镜子。【实验过程】1、把纸箱去掉底

8、当外耳道;在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜,绷紧后用橡皮筋

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