绿色植物通过光合作用制造有机物.doc

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1、《绿色植物通过光合作用制造有机物》说课稿作者：郭明忠（初中生物河南濮阳范县初中生物一班）评论数/浏览数：2/647发表II期：2011-01-0809:29:41敎材分析：一、说教材（-）教材的地位和作用，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌，人和动物靠什么生活？人教版初中生物七年级上册第三单元第四章第一节《绿色植物通过光合作用制造有机物》就给我们解决这个问题，本节是继《绿色植物参与生物圈水循环》之后和《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡》之前的一个学习内容，在教材编写及知识结构中起者承上启下的作用。共1课时。（-）、教学目标根据课程标准对知识传授、能力培养、思想教育三者统一以

2、及生物知识分层次掌握的要求，我将木块重点内容的教学目标定为以下三大方面：知识与技能：1、知道绿色植物通过光合作用制造有机物，培养学生整理资料的能力，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。2、运用实验方法验证绿色植物在光下制造淀粉。掌握一定的实验操作技能。过程与方法1、通过在老师引导下的探究活动，让学生对绿色植物在光下制造淀粉有更深一步的了解，并在整个探究活动中提高学生的综合能力。2、通过绿色植物通过光合作用制造有机物实验，让学生学会观察、实验、发现问题、验证解决问题等探究方法。情感态度价值观冃标：1、培养学生不断探求知识和合作精神，严谨求实

3、的科学态度，增强其学习兴趣和主动性;2、通过学习使学生养成爱护绿色植物的情感，培养学生热爱自然,保护环境，爱惜粮食的好品质。教学重点：1、绿叶在光下制造有机物的实验。2、实验中培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。教学难点:1、绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。2）植物进行光合作用的条件。二、说学生学生是教学的主体，是教学活动的参与者，我对学生的情况做了如下分析:1、知识方面，本课题是一个探究性实验，知识本身比较抽象，对淀粉遇碘变蓝不了解没有化学知识基础等，学牛独自完成本实验有一定怵I难，需要教师进行必要讲解和学习指导，内容从光合作用的

4、过程、实质到物质变化、能量变化都较为复杂，因此，对教材重难点的处理，对教学环节和教学方法的设计是一节课能否成功的关键。2、心理上，学生对生物课感兴趣，但由于基础知识和生活经验不足学习上有一定困难，对本内容的学习、实验操作从心理上有了一定的障碍，我在教学中充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，采用生动和浅显的语言，深入浅出的分析，逐步完善学生对本节知识的理解和实验操作，针对学生情况，加强练习，帮助学生理清解题思路，加深印象。在教学过程中充分发挥学生主动性，争取多用问题引导学生观察，培养英观察问题、分析问题的能力。让学生多动口，培养其表达能力。三、说教学方

5、法:1、教学设计：根据学生特点在教学设计时以激发学生学习动机为主线,充分动用现代化的教学手段和提问、讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，以知识结构为基础，本节科学思维严密，教学过程中教师可以依托实验过程，引导学生观察、推测、归纳来激活学生的思维，理解的目标，把知识运用于实践。2、教学方法：探究实验法。3、课前准备：教具准备1）自制《绿色植物通过光合作用制造有机物》一节课件。2）教师准备：盆栽天必葵、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、酒精灯、培养皿、石棉网、银子、火柴、三脚架等。3）学生准备：黑纸片、曲别针。每一小组可从家里带一盆盆栽花草（并要求将盆栽花草实验前在黑暗处放

6、一昼夜）。预习本课实验操作内容，准备课本P121进一步探究的实验设计方案，！x'S3j2r4m（V查询书籍、网站、录像收集一些有关绿色植物光合作用的过程，实质，意义的资料。各实验组在小组长的带领下，将实验用植物进行必要处理。4）根据课本准备实验《绿叶在光下制造淀粉》的材料用具。准备两株不同处理的天竺葵（洋绣球），一株与课本实验要求一致的处理方法，选取一个叶片让•它全部被遮光纸遮住。另一株提前一天结束暗处理的植株，注意在这株植物上要选取不同着生位置的叶片进行遮光处理，在叶片的处理上同样要形成部分遮光和全部遮光的区别。5）课时安排：1课时四、学法指导学生虽具有一定的操

7、作能力，但自我管理和调控能力还不够，学习过程中仍需教师的管理和引导。据本节课特点，结合教法与学生实际，在多媒体辅助教学的基础上，用：1、观察分析法、探究法指导学牛进行探索性实验的选择和设计，培养学牛的实验操作能力，引导学生由“听科学”、“读科学”转变为“做科学”。2、合作学习法通过小组合作、交流讨论，学生有机会从别人那里学到知识，并意识到合作是解决复杂问题的有效途径。五、，说教学过程(—)导入新课#才常言道：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。人和动物的食物从哪里来？绿色植物需要食物吗？动物、绿色植物每天需要一定的营养，绿色植物给地球上几乎所有生物制造了食物，可以说：

8、没有绿色植