绿色植物通过光合作用制造有机物练习.doc

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1、教学设计备课时间上课时间课题绿色植物通过光合作用制造有机物课时1课型练习教学目标1.理解绿色植物是通过光合作用制造有机物的。2.实验验证绿叶在光下制造淀粉。3.阐明光合作用的概念。4•尝试设计实验方案，掌握操作技能重点难点分析及突破措施重点和难点1.探索绿叶在光下能否制造淀粉。2.为确保实验顺利进行，对实验过程和实验结果进行分析。教具准备文字资料板书设计根据学生答题情况进行板书教学过程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）选择题1.绿叶在光下制造的有机物是（）A.淀粉B.蛋白质C.脂肪D.无机盐2•绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（）A.水分B.空气C.光D.温度3.光

2、合作用进行的场所是（）A.线粒体B.叶绿体C.液泡D.细胞壁4•绿叶在光下制造有机物的实验屮，把盆栽的天竺葵放在黑喑处一昼夜H的是：A・便于检验淀粉的多少B有利于除去叶绿素C.让叶片内原有的淀粉运走耗尽D.便于用碘液检验5.在“绿叶在光下制造有机物”的实验屮，把叶片放入酒精中隔水加热的H的是A.溶解淀粉B.溶解叶片屮的叶绿体C.将淀粉煮熟D.溶解叶片中的叶绿素6•“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（）①放到装有酒精的烧杯屮隔水加热②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分④把天竺葵放在黑喑处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A.③②⑤①⑥

3、④B.④③②⑤①⑥C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①填空题1.是最早通过实验来解释植物生命现象的学者，他的柳苗生长Z谜，说明了柳苗生长所需的物质，并不是由直接转化的,才是使植物增重的物质。2.普利斯特利的实验都是在下进行的。根据实验的结果，他认为蜡烛燃烧会，使小鼠窒息而死；则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。3.荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在下才能净化空气；他还发现，光照下的绿色植物能够释放气体。后来瑞士牧师谢尼们通过实验证明植物在光照下放出氧气的同时，还要吸收空气屮的o在此基础上,1804年，瑞士学者索热尔发现绿色植物在下同吋还要消耗o萨克斯的实验证明了绿色植物在光

4、照下不仅能够释放,而且还能够合成等物质。1897年，人们首次把绿色植物的这种活动称为o1.英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是o科学家们的研究结果说明光合作用的原料是，产物是O2.绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，F1的是,用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的溶解到酒精屮，使叶片变成,经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是,说明了光合作用需要,o3.用〃加碘变蓝〃的实验方法,可以证明光合作用制造的有机物是,遇到碘液变成蓝色是的特性。7•太阳光下，金色藻不断产生的气泡可以使带火星的卫生香猛烈起来,实验说明，绿色植物在光照下能够产生o8.叶

5、片的结构包括、和三部分。9•叶肉是由许多组成，叶肉细胞里含有许多个,其屮含有的绿色色素叫做，它是光合作用的场所。10.叶脉屮的导管输送和溶解在水屮的;筛管输送11.绿色植物通过,利用,把和合成储存能量的（主要是）并释放出的过程，叫做光合作用o12.如果我们把绿叶比喻为〃绿色工厂〃，那么它的〃车间〃是,〃机器〃是,〃动力〃是,〃原料〃是和,〃产物〃是、o13.—•定面积上，为了提高农作物的产量，种植农作物时，既不能过稀，又不能过密，应该o教学后记（包括达标情况、教学得失、改进措施）