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时间:2020-03-15
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1、第七课时教学内容:分数应用题练习教学目标:1、使学生加深认识分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系。2、掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。3、提高分数应用题的解题能力。教学重难点:掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律!教具准备:小黑板、投影教学过程:一、揭题明标二、基本思路练习1、说出单位“1”的数量和数量关系。西红柿的面积是黄瓜的3/8。(1)让学生按上面的要求口答。(2)让学生补充一个条件和问题编出一道乘法应用题。(3)让学生补充一个备件和问题编出一道用方程解的应用题
2、。这两题都是按怎样的数量关系解答?2、选择题(1)一堆煤24吨,运走3/4,运走多少吨?(2)一堆煤24吨,运走3/4,还剩下多少吨?(3)一堆煤24吨,运走一些后还乘3/4,还乘多少吨?(4)一堆煤24吨,运走一些后还乘3/4,运走多少吨?[①24×3/4②24-24×3/4]3、选择题。(1)柏树78棵,是松树棵树的3/5。松树多少棵?(2)柏树78棵,比松树棵数少3/5。松树多少棵?(3)柏树比松树少78棵,柏树棵数比松少3/5。松树多少棵?(4)柏树比松树少78棵,柏树棵数是松树的3/5。松树多
3、少棵?[设松树为X棵。①3/5X=78②X-3/5X=78]提问:这里每道题哪个数量是单位“1”?都要用什么方法解答?三、对比练习1、做练习十七第13题提问:这四道题有什么相同和不同的地方?指名学生说出每道题里单位“1”的量和数量关系式。根据数量关系式能列出算式或方程吗?请同学们在自己练习本上做一做。2、做练习十七第14题。提问:这两题为什么用方程解?都按怎样的数量关系来列方程的?3、做练习十七第15题。让学生讨论,可以补充哪些条件。指名学生口答补充的条件,老师板书出来,并要求同时口答算式。四、课堂小结
4、从这节课分数应用题的练习,你知道解分数应用题有哪些规律?五、讲解思考题提问:哪个人数变化了,哪个人数没变化?原来女生人数相当于男生的几分之几?根据这个数量关系式,你能解答吗?请大家课后试一试。根据练习十七第15题讨论补充的条件,列式解答。六、课堂作业
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