教师资格认定考试押题密卷三(小学教育学).doc

教师资格认定考试押题密卷三(小学教育学).doc

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1、教师资格认定考试押题密卷[小学教育学(三)](满分:100分考试时间:120分钟)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其号码写在题干的相应位置。本大题共20小题,每小题2分,共40分)1提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是()。A汉武帝B董仲舒C郑玄D朱熹2世界上最早颁布《义务教育法》的国家是()。A中国B日本C新加坡D德国3德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()上。A.德育内容B.

2、德育规律C.德育原则D.德育方法4教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。A上升趋势B下降趋势C先升后降趋势D先降后升趋势5教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。A学生只有机械记忆的能力B教师的知识、能力是不一样的C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D教育活动完全受到人的遗传素质的制约6迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()。A练习法B讲授法C谈话法D发现法7“拔苗助长”违背了人发展的()。A平衡性B顺序性C互补性D

3、个别差异性8标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是()。A文化B教育C学校D知识9对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于()。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D相对性评价10德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受()制约的标志。A生产力和科技发展水平B社会政治经济的需要C文化传统D教育者的身心发展规律和水平11我国于1862年在北京的()首先采用班级授课制这一教学组织形式。A奏定学堂B南洋公学C乡学D京师同文馆1

4、2世界上最早实施义务教育的是哪个国家?()A.英国B.法国C.德国D.日本13学校教学工作的基本组织形式是()。A电化教学B复式教学C课堂教学D现场教学14我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于()。A20世纪50年代以后B20世纪60年代以后C20世纪70年代以后D20世纪80年代以后15实施义务教育需要一系列的办法条件,其中最重要的是()。A办学经费和设备B办学经费和师资C基础设施和师资D经费和设施16小学德育中的基本方法是()。A说服教育法B

5、榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法17师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()。A是同时的B师范学校出现得早C教师成为一种独立的社会职业的时间早D说不清楚18领会知识包括感知教材和()。A熟悉教材B分析教材C巩固知识D理解教材19“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调()。A教师的权威B榜样的作用C领导的权威D社会的作用20马卡连柯认为,适宜作为“教育主体”的是()。A学生个体B学生集体C教师个体D教师集体二、填空题(

6、本大题共11小题,每空1分,共20分)1教育包括()、()、()。2学科中心理论主张学校应以()为基础,以()为核心,以()为目标。31902年,清政府颁布()后,班级授课制在全国广泛推行。4德育过程是()社会化与()个体化的统一。5课外活动是()的特定范畴。6根据一节课所要完成任务的多少,我们把课分为()课和综合课。7教学中还应培养学生自测和()的能力。8小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的()、()和身心发展特点9常见的教案有()()〗、()()〗和综合式三种。10教师管理

7、方法包括()、()、思想教育和自我教育等方法。11根据课程的任务,可以将课程分为()型课程、()型课程和研究型课程。三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)1简要回答少年儿童的身心发展的个别差异性。2教学过程具有哪些基本特点?3简述课外小组活动的特点和组织。4简述当代教育学发展的特点。5学生学习的特殊性有哪些?四、论述题(共10分)某小学五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百

8、”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。一、单项选择题1B【解析】董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度,对后世产生了深远影响。2

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