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时间:2020-03-01
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1、第十章数据的收集、整理与描述10.2直方图红寺堡区第三中学马玉霞学习目标1.明确频数直方图制作的步骤,会绘制频数直方图.(难点)2.能从频数分布表和频数直方图中获取有关信息,作出合理的判断和预测.(重点)TFBOY是近年来火热的男子团体,他们的歌曲--《青春修炼手册》更是家喻户晓,那么要调查本班对该组合中各成员的具体喜爱人数,你会用那种统计图来表示呢?王俊凯王源易烊千玺导入新课情境引入15815816016815915915115815916815815415815416915815815815916717015316016015915916014916316316217216115315
2、6162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156请同学们仔细阅读P145---147.我相信你一定能够解决这个问题。为了参加全校各年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高(单位:cm)如下:讲授新课用频数直方图表示数据一问题:1、要挑出身高相差不多的40名同学参加汇演,我们应该怎样整理数据?2、究竟分几组比较合适呢?3、组数的多少由什么决定?1、要挑出身高相差不多的40名同学参加汇演,我们应该怎样整
3、理数据?2、究竟分几组比较合适呢?3、组数的多少由什么决定?互助释疑在上面的数据中,最小值是149,最大值是172,它们的差是23,说明身高的变化范围是23cm.一、计算最大值和最小值的差为了使选取的参赛选手身高比较整齐,你知道怎样做才能知道数据(身高)的分布情况?(即在哪些身高范围的学生比较多?哪些身高范围内的学生比较少.)二、决定组距和组数所以要将数据分成8组:149≤x<152,152≤x<155,…,170≤x<173.这里组数和组距分别是8和3.把所有数据分成若干组,每个小组的两个端点之间的距离称为组距.根据问题的需要,各组的组距可以相同或不同.没有固定的标准,根据具体问题来决定
4、.本问题中我们作等距分组,即令各组的组距相同.如果从最小值起每隔3cm作为一个组,那么由于对落在各个小组内的数据进行累计,得到各个小组内的数据的个数(叫做频数).整理可以得到频数分布表.三、列频数分布表从表中可以看出,身高在155≤x<158,158≤x<161,161≤x<164三个组的人数最多,一共有41人,因此可以从身高在155~164cm(不含164cm)的学生中选队员.身高分组149≤x<152152≤x<155155≤x<158158≤x<161161≤x<164164≤x<167167≤x<170170≤x<173频数26121910842议一议上面我们选取的组距是3,从而把
5、数据分成8组,如果我们选取的组距是2或4,那么应分成几个组呢?这样能否选出需要的40名同学呢?小长方形的高是频数与组距的比值小长方形的宽是组距频数/组距014915215515816116416717017312567身高/cm34四、画频数分布直方图为了更直观形象地看出频数分布的情况,可以根据频数分布表,画出频数分布直方图.横轴纵轴小长方形的面积=组距×(频数÷组距)=频数为画图与看图的方便,通常直接用小长方形的高作为频数.频数(学生人数)0149152155158161164167170173510身高/cm1520议一议条形统计图与频数直方图有什么区别和联系?(1)联系——用途都是可
6、以直观地表示出具体数量.频数直方图是特殊的条形统计图.(3)绘制的形式不同——条形统计图各条形分开;频数直方图的条形连在一起.(2)区别——条形统计图是直观地显示出具体数据;频数直方图是表现频数的分布情况.总结归纳制作频数直方图大致步骤是什么?(1)找出所给数据中的最大值和最小值,求最大值与最小值的差确定统计量的范围.(4)根据分组和频数,绘制频数直方图.(3)统计每组中数据的频数.(2)确定组数和组距并进行分组.(数据个数在100以内,一般分5至12组)活动为了考察某种大麦穗长的分布情况,在一块试验田里抽取了100个麦穗,量得它们的长度(单位:cm)如下表:6.56.46.75.85.9
7、5.95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.55.35.95.55.86.25.45.05.06.86.05.05.76.05.56.86.06.35.55.06.35.26.07.06.46.45.85.95.76.86.66.06.45.77.46.05.46.56.06.85.86.36.06.35.65.36.45.76.76.25.66.06.76.76.05.56.26.15.36.26.
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