材料作文“赤子之心”构思导引.doc

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1、材料作文“赤子之心”构思导引［作文题目］>z<《孟子•离娄下》有言「大人者，不失其赤子之心者也。”句中的“大人”指有德行的君子，哧子”指初生的婴儿，哧子之心”即纯真质朴的童心。根据上面的文字，围绕哧子之心”写一篇作文，文体自选，不少于800字。［解析］孟子主张“性善”，他说“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；辞让之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”由此，可以这样理解，在孟子看来，“赤子之心”的原初意义就是指人与生俱来的恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等纯真、质朴、善良的本性。孟

2、子所说的"人皆可以为尧舜”，就是以“性善论”为基础推衍出来的。只有不断修炼自己,提升自己的修养，不让“本心”失去，才能成为“大人”；而一旦被物欲所蔽而“失其本心”，就会成为“小人”。根据上面的分析，可以确定下面的写作思路：1•具体阐释。首先应明确一点，“赤子之心”有两种解释:—是提示语中给出的原初意义，一是引申比喻义。在一些同学的印象中，哧子之心”与暧国之心报国之心”是同义语，所以有些同学便在作文中大谈特谈热爱祖国、报效国家等。这是审题意识不强的表现。提示语已经对“赤子之心”做了明确的解释，且试题明确指

3、出要“根据上面的文字”作文，这些“明示性”的要求是必须“认真落实”的。另外，还要认真解读写作试题的“隐含性”要求，如题目的具体含义、写作的现实指向、文体的选择等等。对大多数同学而言，他们可能不了解孟子的相关言论，但完全可以有自己对“赤子之心”的理解，对“赤子之心”的内涵与外延有自己的界定。提示语中把“赤子”解释为初生的婴儿，我们不妨将其范围扩大些，将“赤子”理解为小孩子也未尝不可；而且，提示语中的“纯真质朴”也只是很概括性的表述，可以想一想，都有哪些品质和特点可以列入“纯真质朴”的范畴。具体行文的时候，

4、首先要分析小孩子身上哪些行为表现了怎样的品质，比如为人真诚、心态阳光、做事执著等等；其次要指岀如何才能永葆“赤子之心”，让自己成为一个大写的人。原清华大学校长梅贻琦就常谆谆教诲即将毕业的学生要保持“赤子之心”，其意义即在此。2.因果分析。通过对事物各种有关因素之间的因果关系作深入分析，从而正确地对客观事物作出评断，确立自己的观点。一是由因溯果。如现实生活中有的人在长大后变得过分小心翼翼，有话不敢说，有感情不敢轻易表露，心里难受不敢轻易宣泄；或者变得趋势附利、工于心计、人格扭曲；有的则变得冷漠、麻札这些即

5、孟子所说的佚其本心”，是“果”;由这个“果”去溯“因”，追问为什么他们会失去“赤子之心”，从而引发人们的思考，写成具有社会透视色彩的文章。“失其本心”的原因是多方面的，有的是在走上社会后因率直、真诚等吃了亏，一点点变“乖”了；有的则是为名利、物欲所蔽，由理想的天空坠落于尘世的土地；有的则是成长过程中人文教育的缺失造成的，如过度沉迷于电子游戏、网络等虚拟世界而让童心渐渐褪色、蒙尘。在找到问题的症结之后，要给出医治的药方。二是由因求果，将拥有赤子之心作为“因”，由此推论这会给人生、事业带来的种种“利好”,如

6、利于身心健康，利于事业发展，利于社会和谐等等，其目的是激励读者在纷繁复杂的现实面前，能抵御各种诱惑，坚守精神家园。3•质疑思辨。孟子主张“性善”,荀子主张“性恶”（西方哲学基本上也持“性恶论”），杨朱则主张善恶混有。持唯善论”者强调人后天的学习修身，为的是不“失其本心”；荀子也强调要注重后天的学习与修身，目的是“去恶而趋善”,西方人则主张完善法律制度，注重“社会契约”对人的约束与引导作用。从不同的立场去看“赤子之心”,可能会有不同的解释，以此为切入口，可以写成很有思辨色彩的文章。但这种写法对写作者相关理

7、论的储备及质疑、阐释能力等有较高的要求，应根据自己的实际情况决定取舍。［佳作展示］［例文一］漫画与棒棒糖纪语无论我到什么地方去，书包里总有必不可缺的两样东西:漫画和棒棒糖。我十分喜欢看漫画（包括动画片）。放假时，和弟弟妹妹坐在一起，看着电视中的动画片，对姐姐邀请我出去逛街买衣服的电话我都可以置之不理。姐姐经常看着我，边叹气边说:“你到底什么时候才能长大呢？”我想，长大并非单指身体，更主要的是思想，既有主见又不失纯真之心，这才是真正的长大、成熟。我并非不想长大，但要我舍去我所喜爱的事物，舍弃幼稚纯真的童心

8、，换上成熟老练的外衣，我情愿永远不要长大。放眼看去，不论是在商场还是政坛，有些人钩心斗角，明争暗斗；还有些人，为了自己的目的，时时小心，事事在意，生怕走错一步就身败名裂，永不翻身。那些怀有纯真质朴之心的人常常被挤压岀局，留下的更多的是心机老练为达目的不择手段的“成熟”之人。我常常想，他们成功的时候所露岀的笑容，真的是发自内心的不掺纤尘的情感的流露吗？在社会这个“成熟”的环境里摸爬滚打的人们，真的明白什么是真正的快乐，什么是真正的幸福吗？也许