[精品]对学校步入可持续发展的几点思考.doc

《[精品]对学校步入可持续发展的几点思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、对学校步入可持续发展的几点思考对学校步入可持续发展的几点思考（关键词）可持续发展；学校精神；和谐团队；责任意识；执行力（中图分类号）G637〔文献标识码）A（文章编号）1004-0463（2014）14-0020-01学校的可持续发展是指按照现代学校发展的规律和趋势，在继承学校的精神和文化的基础上使学校达到不断超越、不断创新的发展目标。使学校在与时俱进的前提下，有旺盛的生命力和办学的感召力。一个学校的可持续发展包括诸多因素，比如办学思想的不断调整，办学设施的不断改善，师资力量的不断强化，科学管理的不断翻新等等，笔者在这里谈谈另外几个问题。一、坚守学

2、校精神是学校可持续发展的前提条件学校精神是一所学校的整体精神面貌，是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的、共同的心理和行为中体现出来的理念、价值体系、群体心理特征及精神价值传统。学校精神是学校的灵魂，在很大程度上影响着学校的生存和持续发展。学校教育给予学生的，与其说是知识和能力，不如说是学校精神和教师的人格力量。因此，在办学的过程中，要注重校魂的铸造，也就是注重学校精神的再造和弘扬。比如一所学校在长期的办学过程中，一直坚守的学校精神就是在教学屮敬业爱岗，始终坚持和坚守，在岗位上耐得住寂寞、受得住清贫、守得住底线。能够安心教书，潜心育人。把这个精

3、神可以概括为一一坚持、坚守、安心、潜心。正是在这种精神的潜移默化屮，造就了默默无闻但教书优秀的一批教师，正是这些教师的苦苦坚守,学校创下了享誉全社会的高考辉煌，至今还在引领和感召着一批青年教师。所以耍使学校获得可持续发展，把高考的辉煌接力棒继续传递下去，那就始终耍把“坚持、坚守、安心、潜心”的学校精神不能丢。丢弃了学校多年积淀的精神，也就丢弃了学校的灵魂,一旦灵魂丢失，学校将会陷入迷茫，失去发展方向和目标。二、建构和谐团队是学校可持续发展的关键因索一个相互争斗、毫无凝聚力的团队是很难做出成绩或战胜艰难险阻的。经济学上有个“木桶理论”，核心内容是：一

4、只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这…核心内容，还可以继续引申为：一只木桶能够装多少水不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板与木板之间的结合是否紧密。假如木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，同样无法装满水。一个团队的战斗力，不仅取决于每一名成员的能力，也取决于成员与成员之间的相互协作、相互配合，这样才能均衡、紧密地结合形成一个强大的整体。一个学校就整体而言是一个大团队，但不可忽视的是还有一系列小团队，这些小团队上至学校领导层下至一个备课组，都是“一个水桶上的木板”，这些“木板”之间依靠的紧与不紧，是

5、否和谐、均衡，是把学校推向前进的关键。三、树立责任意识是学校可持续发展的有效手段学校要获得可持续发展必须要强化责任意识。什么是责任意识？责任就是份内应作的事情，承担应当承担的责任，完成应当完成的任务，做好应当做好的工作。有了责任意识，再危险的工作也能减少风险，没有责任意识，再安全的岗位也会出现险情，责任意识强，再大的困难也能克服，责任意识差，很小的问题也能酿成大祸。从全县来看，好些问题教师都是淡漠自己责任感的教师。大到团队小到个人，所有的成功者都是百分之百的负责任者，一个教师的责任意识既是职业的内在要求，也是一个人的精神和品格，既是一个人的能力表现

6、，乂远胜于能力，…个能力强的人加上责任意识，工作会如虎添翼。四、提高执行力是学校可持续发展的重要保障1.要扫除妨碍执行力提高的消极因素。诸如自满、畏难、保守心理和飘浮现象等，如果这些消极影响任其蔓延，最终将会耽误学校的发展。如果不消除这些因素，再科学合理的规章制度难以执行。学校领导是全面提高学校执行力的关键人物，学校领导首先要抓好教师队伍建设,要积极主动地扫除教师队伍中阻碍执行力的障碍，确保各项工作落到实处。2•要建立健全提高执行力的统一目标。学校的每一个规章制度的出台，每一项工作的开展，每一项任务的完成都应该实事求是,其中的决策建议既来源于学校上

7、层，更要来源于基层，包括教师、学生和家长。要学会和教职工交流工作，探讨工作；关注团队屮的每一个人，让集体智慧尽情发挥，要谦恭吸纳蕴藏在群众中的智慧和经验。这样使教职员工充分认同学校所做的每一件工作，可以使每个教师感受到自己是学校的主人，不仅能增强教师的主人公的责任，而且能够调动教职工的积极性。编辑：蔡扬宗