八年级语文下册第五单元检测题.doc

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1、八年级语文下册第五单元检测题班级____________姓名___________总分_____________一、积累与运用（22分）1．选择下列加点字注音全对的一项是()（2分）A．晏如（yàn）叱咄(duō)缥碧(piāo)弗之怠(dài)B．烨然(huá)泠泠(líng)轩邈(miǎo)骈死（pián）C．宫阙（què）皲裂(jūn)箪瓢(shàn)辄尽(zhé)D．婵娟(chán)黔娄(qián)汲汲(jí)短褐（hè）2．下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分）A．且欲与/常马等/不可得B．马/之千里者C．鸣之/而不能

2、/通其意D．家贫不/能常得3．选出下列语句与原文书写完全一致的一项是()（2分）A．风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。B．衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？C．既加冠，益暮圣贤之道。D．当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。4、选择加点字解释有误的一项是()（2分）A．至舍(学舍，书馆)容臭(气味，臭味)B．铁未销(销蚀)把酒(端起)C．期在必醉(期望)甚箭(快)D．戾天(至，到)何许人(处所)5、写出下列语句中的通假字，在横线上写出通假字、本字及读音（4分）（1）四支僵劲不能动：________________

3、____________________（2）才美不外见：_______________________________________（3）食之不能尽其材：___________________________________（4）其真无马邪：_______________________________________6、理解文言句意有误的一项是()（2分）A．横柯上蔽，在昼犹昏。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。B．环堵萧然，不蔽风日。译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。C．不戚戚于贫贱，

4、不汲汲于富贵。译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。D．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。7、文学常识搭配有误的一项是()（2分）A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)8、根据要求填空（6分）(1)沉舟侧畔千帆过，_______________________。(2)_____________

5、__________，身世浮沉雨打萍。(3)_______________________，_______________________。伤心秦汉经行处，_______________________。（4）苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“___________________，__________________。”词中蕴含人生哲理的句子是“___________________,____________________,______________。”（5）《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子

6、_____________________。（6）《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是______________________。二、文言文阅读：（48分）（一）阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（18分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，

7、在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9、解释下面加点词语在文中的意思。（4分）负势竞上（）鸢飞戾天者（）望峰息心（）经纶世务者（）10、翻译下列句子。（4分）①争高直指，千百成峰。②横柯上蔽，在昼犹昏。11、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）12、12、你喜欢富阳春江的水，还是喜欢富阳春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）13、有人赞美从富阳至桐庐的富春江“揽天下奇景于一身”，你觉得富春江“奇”在何处？（至少三条）（3分）14、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱

8、人的力量之外，言外之意是什么？（3分）（二）阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。（16分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余