人教版八年级下册数学复习题.doc

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1、一.选择。1.下列多项式能因式分解的是()A.B.C.。D.2.人数相等的八(1)和八(2)两个班学生进行了一次数学测试,班级平均分和方差如下:.则成绩较为稳定的班级是()A.八(1)班B.八(2)班C.两个班成绩一样稳定D.无法确定.3.下列语句是命题的是()A.同旁内角互补B.两直线平行,同位角吗?C.画线段AB=CDD.量线段AB的长度4.如图,反映的是某公司产品的销售收入与销售量的关系,反映的该公司产品的销售成本与销售量的关系,根据图象判断该公司盈利时销售()A.小于4件;B.等于4件;C.大于14件;D

2、.大于或等于4件。5.下列不等式一定成立的是()A.B.C.D.6.在比例尺为1:100000的地图上,海军参谋量得从海岸到A岛的距离为2厘米,并且知道船在此海上行使的最快速度为40千米/时,那么海军要到达A岛至少需要()A.6分钟B.5分钟C.4分钟D.3分钟7.下列说法中:①两个图形位似也一定相似;②相似三角形对应中线的比等于对应周长的比;③一组数据的极差、方差或标准差越小,该组数据就越稳定;④三角形的外角一定大于它的内角.其中不正确的个数有()A.1个B.2个C.3个D.4个8.在学校对学生进行的晨检体温测

3、试中,学生甲连续10天的体温与36~C的上下波动数据为0.2、0.3、0.1、0,1、0、0.2、0.1、0、0.1,则在这10天中该学生的体温波动数据中不正确的是A.平均数是0.12B,方差是0.02C.中位数是0.1D.众数是0.19.若是完全平方式,则m的值是()A.B.C.或D.或10.赵强同学借了一本书,共260页,要在两周借期内读完。当他读了一半时,发现平均每天要多读23页才能在借读完。他读前一半时,平均每天读多少页?如果设读前一半时平均每天读X页,则下面所列方程中,正确的是()A.B.C.D.11.

4、己知则把它改写成比例式后,错误的是()A.B.C.D.12.如图(1),在△脚中,若∠AED=∠B,DE=6,AB=10,AE=8,则BC的长为()A.B.C.D.13.如上图右:AB//CD,直线交于E,∠1=130,则∠2等于A.50B.40C.30D.6014.如图,E是正方形ABCD的边BC上一点,下列条件中:①∠BAE=∠CEF;③∠AEB=∠EFG;③AEEF;④;⑤.其中能使△ABE∽△ECF的有A.2个B.3个C.4个D.5个15.如图,如果AB//CD,则角、、之间的关系式为A.B.C.D.16

5、.下列四个等式:①;②(-)2=16;③()2=4;④.正确的是()A.①②B.③④C.②④D.①③17.方程x2-25=0的解是()A.x1=x2=5B.x1=x2=25C.x1=5,x2=-5D.x1=25,x2=-2518.如果(m-1)x2+2x-3=0是一元二次方程,则()A.m≠0B.m≠1C.m=0D.m≠-1219.一个容量为80的样本,最大值是141,最小值是50,取组距为10,则可以分()A.10组B.9组C.8组D.7组20.某市对2400名年满15岁的男生的身高进行了测量,结果身高(单位:

6、m)在1.68~1.70这一小组的频率为0.25,则该组的人数为()A.600人B.150人    C.60人D.15人ABCDPFEGQ21.如图,,直线PQ分别交AB,CD于点E,F,FG是的平分线,交AB于点G.若°,那么等于()A.80°B.100°C.110°D.120°22.下列各组所述几何图形中,一定全等的是()A.一个角是45°的两个等腰三角形B.腰长相等的两个等腰直角三角形C.两个等边三角形D.各有一个角是40°,腰长都为5㎝的两个等腰三角形23.如果一个正多边形绕它的中心旋转60°才和原来的图

7、形重合,那么这个正多边形是()A.正三角形B.正方形C.正五角形D.正六角形24.在下列四种边长均为a的正多边形中,能与边长为a的正三角形作平面镶嵌的正多边形有()①正方形;②正五边形;③正六边形;④正八边形.A.4种B.3种C.2种D.1种25.已知等腰梯形的大底等于对角线的长,小底等于高,则该梯形的小底与大底的长度之比是()A.3∶5B.3∶4C.2∶3D.1∶226.下列各式中,、、、、、、、分式的个数有().A.2个B.3个C.4个D.5个27.反比例函数y=的图象在()A.第一、二象限B.第一、三象限C

8、.第二、四象限D.第三、四象限28.分别以下列四组数为一个三角形的边长:(1)6、8、10;(2)5、12、13;(3)8、15、17;(4)4、5、6,其中能构成直角三角形的有()A.四组 B.三组C.二组D.一组29.把分式中的、都扩大3倍,那么分式的值().A.扩大3倍B.缩小3倍C.扩大9倍D.不变30.顺次连结四边形各边中点所得的四边形是().A.平行四边形B.

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