论学生优秀品质的培养.doc

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1、论小学生优秀品质的培养近段时间开放二胎的新闻闹的沸沸扬扬，但衍生而来的却是让人痛心的新闻，小孩并不赞成父母生二胎，用非常极端的方法去捍卫自己独有的“权利”，绝食、跳楼自杀、恐吓父母生下来就掐死他等令人寒心的行为，背后隐藏的是什么？小孩们心里都在想什么？为什么把这件事情想得如此可怕。值得我们去深思。从新闻里我们挖掘出小朋友，这里特别针对小学生的品质问题。近年来，随着素质教育的进一步实施，新旧观念的冲突，独生子女的增多，小学教育也出现了令人担忧和深思的问题。在少年儿童中普遍山现了“行为霸道无礼、不懂礼貌用语、性格磨蹭马虎、为人自私任性、与

2、人相处孤僻胆小”等不良倾向，这些思想品质虽然在其严重性和稳定性上还没有达到违法的程度，但是如不及时加以矫治，就会不断恶化、甚至影响一生。小学生不良品质的出现，既有家庭、社会、学校的客观因素，又有小学生自身发展的主观因素。因此，加强小学生优秀品质的培养应当成为基础教育的重中之重。当前小学生生活影响最深的是学校和家庭，因此，培养小学生的优秀品质，最重耍的是把学校和家庭联合起来，在学校里，老师的教育和同学们的引导；在家庭里，父母的影响，都是起着举足轻重的作用。家长是学生的启蒙教师，与学生接触的时间相当长，家长的一举一动往往成为学生判断是非得

3、失的标准充分发挥家庭与社会的育人作用。在日常生活中，因为这样或是那样的原因，家长在孩子面前往往会谈论起亲戚朋友、单位同事的纠革纷争等，这些都会对孩子产生各种潜移默化的影响。因此，幼儿的父母在日常的交流中一定耍严格注意自身的言行举止。进而，有很大一部分学生在学校中已经接受了教师正确的引导，可是一冋到家屮又受到家长不良行为的影响，而失去了品质优秀与否的标准。因此，耍加强学校与家庭的沟通。通过家长学校、家长委员会等多种渠道，密切教师与家长的联系，及时了解学生的学习、生活状况和各方面的表现，发现问题及时纠正，帮助家长提高育人意识和能力，使学校

4、教育与家庭教育同步进行。培养良好的学习品质，绝非一朝一夕之功，绝无一劳永逸之举,也难有立杆见影之效。人人都有惰性，人人都怕困难，人人的思想都时刻受外界的影响，并且时刻都在变化。因而，如何有效地培养学生的良好的学习品质，关键在于措施，耍方法得当。在这里，提出三个主要方面：一，榜样激励。家庭是人生的“第一课堂”，父母是孩子的“第一任老师”，家长的一言一行都会对孩子产生极大的影响。因此，作为家长，应从孩子的一生着想，有针对性地给孩子施加影响。家长耍做表率，在日常生活中，以身作则，多给孩子止面的影响。因为孩子最容易对家长的品质行为进行仿效•还

5、要教育孩子明确学习目的，端正学习态度，也从父母那儿学会如何关心他人，拥有一颗博大的爱心。除了在家庭里，学校就是学生的第二个家庭。教师举手投足间都孕育着教育，榜样的力量是无穷的，尤其是小学生模仿性强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。根据这一特点，要经常给学生讲名人名家的故事。要树立学生身边的典型，从身边的人学起，发挥榜样的作用。教师耍率先垂范，要求学生做到的，教师首先做到。在平时的教学、生活中,以庄重大方、和蔼可亲的仪表，彬彬有礼的语言给学生作出示范。同时，充分利用学生中的典型事例，给孩子树立榜样，用榜样的力量感召他们，为他们

6、指点方向和迷津。让先进的同学带动后进的同学，对纠正学生的不良品质，养成或保持良好习惯，会起到强大的推动作用。二，优秀品质的培养。1,学生优秀品质的培养不是一朝一夕就可以形成的，必须依靠学生多次反复的实践、尤其是对小学低年级学生，他们自制能力差，一些良好品质易产生也易消退，所以，对他们要严格要求，反复训练,直到巩固为止。同时学校老师设计一些简单、易行、有意义的活动，让他们通过努力，都能享受成功的喜悦。实验证明，一项行为习惯至少要经过21天不间断的训练才能形成。可见，养成良好的行为习惯不是一蹴而就的事情，必须长期坚持，反复训练。而对于高年

7、级的小学生而言，基本的思维方式已存在，培养学生的优良学习品质最重要的是培养学习的恒心和毅力，学习不是游玩赏乐，而是一件艰苦的事,因而需要顽强的意志和坚持不懈的恒心。恒心和毅力是坚持学习并取得成绩的保障，是学习品质中最重要、最关键的要素。一个具有较强的毅力和恒心的学生，其学习成绩是不难提高的。而那些成绩较差的学生，大多是意志薄弱，缺乏恒心的学生。要让学生深刻地认识到在走向社会的漫长人生道路中，吸取知识只能靠自己。例如，在自己成绩滑坡时，去反省其原因；在意志薄弱、精神松懈吋给自己鼓鼓劲；外界因素干扰自己的思想时，自觉地进行抵制；在自己行为

8、发生偏差时，自觉地纠正；在学习方法不妥时，自觉地改进，如此等等。自觉的反省精神和自我调控能力是学习生命力的有力保证，应该有意识地培养。1,引导学生学习、搜集、摘抄名人名言和格言警句。名人名言和格言警句是人类思想文化的精华