小学生优秀品质的培养.doc

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1、个案育人计划面对未成年人教育过程中不断出现的新情况、新问题，为动员多方力量，整合多种教育资源，面向全体学生，很抓细节管理，发挥情感教育的力量，培养学生学习的兴趣，我们决定进一步实施全员育人导师制。全员育人导师制就是由全体教师参与育人，激发学生学习和生活的积极性，形成管理和育人相结合，育人和教学相结合的新型德育管理模式。该管理模式体现了以德育为首，育人为先的思想，实现了教师与学生、学生与学生的和谐发展。全员育人导师制要求每个教师在完成教学任务的同时，要对自己承包的学生适时进行思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导等。教师要明确责任，关注学生，激励学生，引领学生，做学生成长的导师。为落实好全

2、员育人导师制，我们特制订本计划。一.优秀学生的培养小学生不仅要学习好守纪律，还要养成良好的习惯以及自身优秀的品质和优良的作风。1.在学习上应做到提前预习、课后复习的好习惯。上课专心听讲、爱提问题，遇到难题及时改正，认真书写，使卷面洁净整齐。2.在家里我们要做到尊敬父母、长辈。还要勤俭节约，不乱花钱。要自己的事情自己做，不给别人添麻烦。3.卫生也是很重要的，也需做到饭前便后要洗手，早晚坚持刷牙，勤换衣服勤洗澡，不随地吐痰，不随地扔垃圾，少吃零食等。说起吃，也有这么几条，吃饭要定时定量、爱惜粮食、不挑食，细嚼慢咽4.安全可是极为重要的，我们要做到遵守交通秩序，不玩火、电、煤气等危险游戏。“锻

3、炼身体很重要，安全游戏要知道。”5.要加强锻炼、经常散步，积极参加室外活动，使我们的身体强壮起来。6.礼貌是中华民族的传统美德，我们一定要文明待人，尊老爱幼，常用礼貌用语，不打人，不骂人，做一名受人尊重的学生。这些，都是一名优秀小学生习惯和品质上都应具备的，让我们养成好习惯和优秀品质，人人争做先锋少年！二.学困生的转化1、要有良好的学习兴趣  干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在学习中，我叫学生把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的

4、理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好，成为学习的成功者。2、课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心    我要求学生在听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。3、思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力    听课中要注意老师讲解时的教学思路，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样产生的？把理论回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，理论回归于现实生活，理论的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能

5、使对理论的理解切实可靠，在应用理论判断、推理时会准确。4、养成良好的学习习惯    建立良好的学习习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。我让学生在学习的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。使自己的学习习惯于课堂学习的各个环节相适应。5、注意化归转化思想学习    人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。小学知

6、识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。6、逐步形成“以我为主”的学习模式    知识不是完全靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；我让学生在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论。学习一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结

7、积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找最佳学习方法。 三.问题学生的转化班主任工作千头万绪，其中对“问题生”的转化，是要班主任老师付出长期艰辛的劳动和无私的爱。在转化“问题生”的过程中更要班主任讲究教育策略，因材施教。本案例是我在教师职业生涯中遇到的一个特例。一般情况下，在小学低年级阶段，“问题生”产生的原因主要是“问题家庭”导致的。问题家庭主要有不和谐家庭、单亲家庭、溺爱型家庭……特别是不和谐家庭，因为