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时间:2020-03-13
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1、《回顾·拓展八》教案学习目标 1.交流自己对毛主席的了解;结合自己的习作,交流场面描写的收获和运用,交流本学期的语文学习感受. 2.朗诵背诵毛主席的诗词. 3.阅读成语故事,感受祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”的宽阔胸怀. 课前准备 1.课前阅读有关毛追的相关资料. 2.准备好本单元的习作练习. 教学过程 交流“我眼中的毛泽东” ◆谈话导人. a.通过我们在课内外阅读有关毛泽东主席的文章,我们开一次交流会,题目就是“我眼中的毛泽东”. b.提出交流要求:语言要
2、通顺,材料要翔实. ◆小组交流. 在四人小组内先交流,评出本组的代表. ◆全班交流. 交流场面描写的收获和运用在小组内读出自己习作中的场面描写,请同学评一评描写得怎样.交流本学期语文学习的感受说说在这学期的语文学习中,你感受最深的是什么?试着填写下面的内容. 我最喜欢的课文是,因为我从中知道了 我最喜欢的人物是,因为我从他的身上 我印象最深的是,因为我还有很多的收获: 朗读背诵毛主席诗词 ◆朗读《卜算子?咏梅》,要读得准确、有韵味. ◆自由读,小组
3、读,指名读,展示读,配乐读. ◆交流毛主席的其他诗词. 阅读成语故事 ◆阅读成语故事,说说对祁黄羊的印象. ◆交流对“大公无私”的理解.《回顾·拓展八》教学设计重庆市万州区国本小学向传学【教学目标】1、引导学生围绕三个方面展开交流,激励学生学习语文的兴趣和信心。2、读背、积累《卜算子·咏梅》,感受毛泽东的情怀。3、阅读成语故事,从中受到启发。【教具准备】有关内容投影图片或课文。【教学过程】一、揭示教学内容二、自由读“交流平台”有关内容,进行任务归纳总共包括三个方面的内容:1、你眼中的毛泽
4、东是什么样的。2、有关场面描写和人物描写的方法及运用。3、本学期语文学习的收获。三、逐题交流1、生自由发言。2、师生共同梳理、评点。(以鼓励为主)四、读背《卜算子·咏梅》1、生自由读。2、小组比赛读。3、理解诗词意思:风雨把春天送回来了,一场飞雪迎到了春天。悬崖上虽然冰凌百丈,却还有梅花迎风雪怒放。花儿俏丽也不和春天比美,只是悄悄告诉人们:“春天来了。”等到花儿开满山野时,她在花丛中欣慰地笑了。4、指导感情读。5、指导背诵。五、阅读《大公无私》1、默读,概括主要内容。2、释词:大公无私,指办事公正,没
5、有私心。现多指从集体利益出发,毫无个人打算。3、谈谈从中受到的启发。4、联系身边的人夸一夸。
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