三下3单元---3课时《空山鸟语》.pdf

《三下3单元---3课时《空山鸟语》.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、三单元《我们的朋友》课时计划年月日课题《空山鸟语》《荫中鸟》课时第三课时课型欣赏综合课教具钢琴（电子琴）、多媒体知识与技能：聆听两首作品，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想与想象。教比较二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》的相同和不同。学过程与方法：认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏感受民族乐器丰富的表现力。目情感态度与价值观：通过聆听乐曲《空山鸟语》《荫中鸟》，感受人们崇尚自然、热爱自然标的情感。二胡曲《空山鸟语》创作于1928年。吸取了唐代王维的诗句“空山不见人”之意。乐曲以拟

2、声手法模仿百鸟欢鸣，描绘自然界生气盎然的景象，抒发了对大自然的热爱。乐教曲中使用了轮指、大幅度滑音演奏手法和旋律上大三和弦的分解进行，体现了作者在创作材上的革新精神。这是一首多段体结构的乐曲，由引子、尾声和五个段落组成。分《荫中鸟》是笛子演奏家刘管乐于20世纪50年代创作的一首北方风格的梆笛曲。它取材于河北民间音调，以群众喜闻乐见的形式，运用笛子技巧中的滑音、吐音、历音、花析舌音以及多指颤音等奏法，描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景象，同时也表达了作者对自然、对生活的热爱之情。重点：聆听两首作品，感受音乐中“

3、鸟”的形象，并能根据音乐进行联想与想象。重点难点难点：感知笛子的音色。教学流程教学内容师生活动达标意图二次备课组织教学听音乐律动表演，师生问好。一.导入引导学生对新授课乐曲《空山鸟师语：在同学们优美的歌声中，老师仿佛看音乐表现形语》到了顽皮的杜鹃、婀娜的柳树姑娘，真美的式和情感内大自然啊！你们听，大自然里还有什么？涵的整体把握教学流程教学内容师生活动达标意图二次备课二.聆听乐曲，并简单交流。1.这首曲子名叫《空山鸟语》，你能从音乐中感受到“空山”与“鸟语”吗？2.演奏乐器是什么？（二胡）板书课题。简介乐曲的作者--刘

4、天华。认识中国音乐家三.聆听鉴赏---《空山鸟语》引子部分1.聆听表现“空山”的引子乐段。从音乐的速设问：音乐速度怎样？度、力度、节音调和力度上有什么变化？奏等要素入让你想到了什么？手，通过模仿2.生生、师生交流。演奏、肢体动（速度较慢，相同的音在高八度重复，还有作等，感受作强弱变化来表现出空谷回声的情境）品音乐形象，理解作品内3.再次聆听引子，引导学生用手势来表示音涵。的高低、强弱，体验“空山”。四.聆听第一段音乐。1.设问：速度有什么变化？节奏是怎样的？启发学生在情绪怎样?积极体验的2.相互交流。（变快，节奏密集

5、，情绪活泼。）状态下，充分3.出示第一段曲谱，跟随音乐模仿二胡演奏展开想像。动作，感受音乐情绪。五.聆听后面几段的音乐。1.设问：你联想到了什么？培养安静聆可用无声的动作表示，也可听后语言交流。听的学习习2.完整聆听全曲：惯，积累鉴赏听到速度、力度变化时，模仿二胡演奏；经验。听到“鸟”叫时举手示意。一.揭题导入《荫中鸟》聆听鉴赏《荫中鸟》二.初步聆听设问：音乐中除了可以用二胡模仿鸟叫声外，在音乐审美还有其他乐器也可以，你来听听，这段过程中获得音乐是用什么乐器来表现百鸟争鸣景愉悦的感受象的？乐曲给你什么感觉？情绪怎与体

6、验。样？2.师生交流。（笛子，活泼欢快，热烈喧闹）已有认知上的补充。熟知3.学生说说笛子的外形及音色特点。笛子。师出示图片或实物补充。教学流程教学内容师生活动达标意图二次备课三.视频欣赏全曲。1.说说听到了几种鸟叫的声音，可用动作模积极体验，启仿。你联想到怎样的画面？听后交流。发想像。四.讨论交流：二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫通过比较与中鸟》有什么相同和不同？归纳，认识民相同：都是用乐器模拟鸟叫声，表现大自然族乐器丰富的情景，抒发对大自然的热爱之情。的表现力。不同：主要是乐器音色不同，表现技法也不同等。五.

7、拓展提问：你还听过哪些乐曲中有模拟鸟鸣的声音？知识归纳。（一年级《杜鹃圆舞曲》、《在钟表店里》，二年级《百鸟朝凤》）小结师小结，下课。师：“鸟不仅是我们人类的朋友，还给作曲家情感升华。的音乐创作带来很多的灵感和丰富的想象力。这两首乐曲都是作曲家深入大自然，仔细聆听各种鸟叫声，从而创作的乐曲。作曲家们不仅表现了大自然中鸟儿欢乐的鸣叫，更是为了表达自己喜欢鸟类、崇尚自然、热爱自然的情感。孩子们，你们愿意保护大自然里的这个好伙伴吗？”板书设计《空山鸟语》《荫中鸟》二胡笛子课后记