一、注音与国字（每题1分）.doc

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1、台北縣立頭前國民中學九十九學年度第一學期第二次段考國文科試題七年班座號姓名第3頁，共3頁一、注音與國字（每題1分）1「誨」人不倦2憤「慨」不平3水中「蛟」龍4父母「庇」蔭5「蛻」變成長6陶「ㄓㄨˋ」人才7素「ㄇㄟˋ」平生8「ㄅㄧㄢˋ」才無礙9「ㄨˇ」逆父母10「ㄐㄧㄤ」域遼闊二、注釋（每題2分）1沾沾自喜2跋涉3虔誠4「喃喃」自語5不亦說乎6酣然7甘霖8關鍵三、改錯（每字1分，共10字）1年青人糟遇到挫折時，就算遍體麟傷，也不可以半途而廢，更應股起勇氣迎向挑戰，才能實現自己的報負及理想。2遲到是一種壞習慣，不儘擔誤大家的時間，也會讓人因此而對你印像不佳。3他做任何事都竭盡

2、心力，全力以付，才不會孤負父母對他的期望。四、（1）我們第七課所學的三章＜論語＞中，哪一章是講「見賢思齊，見不賢而內自省」的道理，請將原文從「子曰」開始默寫出來（3分，錯一字扣1分）（2）請寫出此章中最關鍵的一個字（1分）五、選擇題：（每題2分）1.中國字常因釋義不同而有一字多音的現象，下列哪一個選項「」中的讀音相同(A)老師分派他任何工作，他總是「埋」頭苦幹，從不會「埋」怨推卸(B)「塑」身的美容廣告常炫耀它們雕「塑」的身材有多完美(C)製作「泥」偶不需要太拘「泥」於真實的比例(D)由於施工的疏忽，「弄」得整條巷「弄」髒亂不堪2.下列「」的字音，何者寫成國字後，字形不相

3、同(A)一言九「ㄉㄧㄥˇ」／大名「ㄉㄧㄥˇ」「ㄉㄧㄥˇ」(B)拔得頭「ㄔㄡˊ」／一「ㄔㄡˊ」莫展(C)不虞「ㄎㄨㄟˋ」乏／「ㄎㄨㄟˋ」不成軍(D)鞠躬盡「ㄘㄨㄟˋ」／心力交「ㄘㄨㄟˋ」3.下列四組成語，何組的關係與其他三組不相同(A)一絲不茍／敷衍了事(B)飲水思源／數典忘祖(C)絡繹不絕／人跡罕至(D)豁然開朗／茅塞頓開4.下列「」的字義，何組相同(A)譬如「平」地／「平」地原住民(B)學「而」時習之／人不知「而」不慍(C)水車轉動所「致」／向水車深深「致」敬（D)「扭」轉局勢／「扭」頭回家5.「雷聲隆隆」的「隆隆」是形容打雷聲，稱為「狀聲詞」。下列「」的詞語，何組兩者

4、皆為「狀聲詞」(A)「侃侃」而談／流水「潺潺」(B)「涓涓」細流／飢腸「轆轆」(C)「牙牙」學語／「翩翩」起舞(D)「嘖嘖」稱奇／「琅琅」上口6.在語文中，我們常用「映襯」修辭法來使意義更為明顯，下列何者未運用此修辭(A)剎那的感覺是可以留存到恆久的(B)資源有限，創意無窮(C)不聽老人言，吃虧在眼前(D)不以善小而不為，不以惡小而為之7.「天時不如地利，地利不如人和」是由「天時」、「地利」、「人和」層層遞進的一種修辭法，下列何者未運用此修辭(A)知之為知之，不知為不知，是知也(B)話多不如話少，話少不如話好(C)大河源於小溪，小溪來自高山(D)一日之計在於晨，一歲之計在

5、於春，一生之計在於勤8.兩津、中川、本田、寺井四人都自認為他們的修辭法學得最好，由以下對修辭的說明中可知誰是吹牛的(A)兩津：她們總是披著一身淡淡的夜色便開始工作---轉化(B)中川：街道保有一張清潔的容顏---誇飾(C)本田：失敗是一位冷靜的專家---譬喻(D)寺井：擇你所愛，愛你所擇---回文9.「台灣俗諺」用很有趣、很具體的方式來表達意思，請問下列哪個俗諺和成語配對錯誤(A)一枝草，一點露／天無絕人之路(B)飼老鼠，咬布袋／吃裡扒外(C)雞仔腸，鳥仔肚／井底之蛙(D)火燒厝，燒過間／池魚之殃10.下列成語，何者運用不正確(A)這次他又「故態復萌」，拿下全班第一名(B

6、)讀書要能融會貫通才能「舉一反三」(C)當總統的人，如果知道「風行草偃」的道理，就會多注意自己的言行(D)這件事只差臨門一腳，如果不堅持下去，就會「功虧一簣」了11.大雄做事不肯腳踏實地，總是想借助哆啦Ａ夢的百寶箱而投機取巧，請問靜香該用哪句話來勸誡他(A)勝敗乃兵家常事(B)鐵杵磨成繡花針(C）失敗為成功之母(D)千里之行始於足下12.子曰：「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。」以下有關此章的說明，何者錯誤(A)以「映襯法」凸顯主題，以「譬喻法」說明道理(B)前半句「為山」所說道理和「掘井九仞而不及泉，猶為棄井也」相同(C)後半句「平地」說

7、明為學要有「鍥而不捨，金石可鏤」的精神(D)此章說明為學的成敗乃在師長的鼓勵台北縣立頭前國民中學九十九學年度第一學期第二次段考國文科試題七年班座號姓名第3頁，共3頁1.「飲水思源」是「動詞＋名詞＋動詞＋名詞」的詞語結構，請問下列何者也是相同的詞語結構(A)龍飛鳳舞(B)咬文嚼字(C)生龍活虎(D)高瞻遠矚2.子曰：「人不知而不慍，不亦君子乎？」孔子認為：別人不知你的才學而你能不慍是因為(A)你有自信，不需要別人肯定(B)你是君子，不需要與小人爭名奪利(C)你了解為學的目的在於充實自我(D)你有分辨是非善惡的能力3.＜那默默的一