青岛版四年级下册科学实验.doc

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1、1、温度计的秘密名称液体的热胀冷缩材料带胶塞的小玻璃瓶烧杯冷水热水温度计蓝墨水等方案1、做个“温度计”模型。把玻璃瓶里倒满水，滴上一两滴蓝墨水，把带塑料管的胶塞放入玻璃瓶里，塞紧。在塑料管的液面处做上记号。2、将“温度计”模型放入热水、冷水中，观察塑料管内液面的变化，做上记号。现象水受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。结论一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。2、自行车胎为什么爆裂名称气体的热胀冷缩材料锥形瓶、大烧杯、热水、小气球方案1、把小气球扎紧于锥形瓶口。2、把锥形瓶放入有热水

2、的大烧杯中，观察现象。3、把锥形瓶取出放入有冷水的大烧杯中，观察现象。现象把锥形瓶放入有热水的大烧杯中，垂下的气球会竖立胀大，放入冷水中后逐渐变小。结论气体有热胀冷缩的性质。名称固体的热胀冷缩材料酒精灯、火柴、金属球、金属环、烧杯方案1、把金属球放入金属环中，观察现象。2、点燃酒精灯，把金属球放在酒精灯上加热片刻，然后放在金属环中，观察现象。3、把金属球放入冷水中片刻，再放入金属环中，观察现象。现象把金属球放入金属环中能通过，金属球加热后再放入金属环不通过；放入冷水中冷却后又能通过金金属环。结论固体有热胀冷缩的性质。3、

3、认识岩石名称观察岩石实验实验材料各种岩石稀盐酸滴管锤子小刀铜钥匙放大镜实验方案用锤子敲开岩石，用放大镜观察岩石内外的颜色，结构层理观察岩石的硬度：用手指甲、刀片、铜钥匙刻划每块岩石，看是否留下痕迹3、分别在不同岩石上滴几滴盐酸，看是否冒泡？现象及结论看（颜色）结构刻（硬度）滴盐酸花岗岩花斑块状很硬无反应页岩红褐色或灰色薄层状较软无反应石灰岩青灰色或褐色颗粒状较硬冒泡大理岩纯白色或有花纹颗粒状较软冒泡砂岩黄褐色或黑色颗粒状非常硬无反应6、岩石的风化名称温度变化对岩石的破坏作用材料酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水方案

4、用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即放入冷水中，观察现象2、反复做几次，观察这块岩石有什么变化。现象岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉石屑。结论当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也不同；当岩石受冷时，体积收缩，同样由于从岩石表面到内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度不同。时间长了岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。7、土壤里有什么实验名称土壤成分分析实验实验材料烧杯量筒、铁架台、酒精灯胶头滴

5、管铁盘石棉网土壤、玻璃片等实验方案1把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。2把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。3用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，观察现象。4、把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气味?实验现象把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出。静置后，发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。水烧干后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。把土壤在铁盘里加热，先看到冒烟，有气味；烧过后颜色变浅了。实验结论土壤里含有空气、沙、黏土、空气、腐殖质及溶入水的物质，如：盐类等

6、8、土壤的种类实验名称土壤性质实验实验材料砂质土、黏质土、壤土、、去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、支架实验方案1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。2、同时倒入同样多的水，观察现象。实验现象停止滴水后，盛砂质土的瓶里水最多，盛黏质土的瓶子里水最少，盛壤土的瓶子里水适中。实验结论砂质土：渗水快，保水性能差壤土：渗水中，保水性能中黏质土：渗水慢保水性能好10、保护土壤实验名称水土流失实验实验材料两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块有青草，喷壶、量筒、烧杯实验方

7、案1、两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。2、同时用喷壶浇同样多的水，用烧杯把流下的水收集起来。3、观察现象。实验现象有草覆盖的木板上流下来的水比较少，且比较清，无草覆盖的要板上流下的水比较多且比较浑浊。实验结论水、土、植物是相互依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有了土和水，植物的也不能生存。11、认识光实验名称光的直线传播实验实验材料硬卡纸（吹塑纸）火柴蜡烛小刀实验方案1、用

8、小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个孔。2、点燃蜡烛，放在桌子的一端。3、将三张硬卡纸放在人的眼睛与蜡烛之间，固定在木板上4、调整硬纸卡，想办法看到蜡烛的火苗。实验现象只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。实验结论光是沿直线传播的。13、筷子“折”了实验名称光的折射实验实验材料玻璃板橡皮