闪光的烟花教学设计.doc

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1、《闪光的烟花》教学设计巢湖市东风路小学罗明付教材简析：　　本课通过引导学生回忆和观察放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。教学目标：　　１、引导学生体验各种材料的不同效果。　　２、引导学生尝试用线材表现烟花。教学重、难点：　　１、点、线、面的应用。　　２、尝试用不同的材料来表现烟花。课前准备;　　教师准备：范画、白纸、色卡纸、水彩笔、油画棒、水彩等。学生准备：作业纸、色卡纸、水彩笔、油画棒等。　　教学活动过程：　　一、引导阶段：1、同学们，大家好！你知道吗？在我们的生活中有很多美好的东西，有奇丽的大自然、雄伟的建筑、热闹的街道、还有我们美丽的校园，这些你都是否

2、仔细观察过呢？　在我们的校园有个最美的地方，你知道是哪儿吗？（花园，介绍一下）花园里盛开着各种各样的花朵，她们五颜六色，各不相同，把我们的校园装点的格外漂亮，今天老师还要介绍一种“花”，谁来猜一猜？对，——烟花。（板书：烟花）2、你见过放烟花吗？谁来给大家说一说？烟花一般在晚上燃放……，样子像盛开的花朵、像火球……（意图：什么时间？什么地点？什么样子？唤起了学生的记忆，锻炼了他们的形象思维能力和语言表达能力。）　　3、说的很好，每逢重要的节日或者是值得庆祝的日子，人们都会燃放烟花来增加喜庆的气氛，大家看，闪光的烟花让节日的夜空格外热闹。今天我们就来一起学习第五课——闪光的烟花。（出示课件，板

3、书：五闪光的烟花）　二、发展阶段;　　1、你见过的烟花它们是什么样的？你细心观察过吗？如果没有的话也没关系，今天老师特地带来了一场烟火晚会，睁大你的眼睛，认真观察吧！（出示视频）说说你都看到了什么？不同形状（像盛开的花朵、像火球……），不同颜色（红色、黄色、蓝色、白色…）、建筑、人物……2、大家说的真好！我们一起把课本打开到第8页看看书上的烟花是的样子。烟花是不是特别好看啊？同学们你们知道吗？烟花是由火药制成的，当人们点燃烟花后烟花会在空中炸开，里面不同的火药从中心散开后，点燃的火药会放出各种颜色的光芒，并在空中划出一道道的“彩线”，就像是一朵朵在空中盛开的花儿。（意图：了解烟花“绽开”的原

4、理，有助于学生理解烟花的结构特点。）提到烟花我们还应该感到很自豪！感谢我们聪明的祖先，是他们发明了火药，才让我们看到今天这些五彩缤纷的烟花。（出示课件）（意图：了解我国的四大发明之一，增强学生的民族自豪感。）请几个同学到黑板上跟着老师一起试着画一画吧！（教师示范3种不同的画法）3、教师点评并示范：这几个同学画的都不错，老师画的这几“朵”，你们最喜欢哪“朵”？为什么？小结：要想画好烟花必须要抓住烟花的特点。（教师边讲解边示范）（1）、烟花在空中从一个中心，烟花的每根“彩线”都是从一个中心点画出去的，它们有长有短，各不相同。（2）、烟花的“彩线”从内向外有很多层呢！（3）、烟花的颜色越多才越好看

5、，看看自己的彩笔盒，你们有那么多的颜色，我相信你们一定画的比老师的好看！（板书：一个中心、多层、多彩。）除了好看的烟花加上合适的背景，就更漂亮了!大家看！这些同学就做的不错。一起来看看他们是怎么做的吧！（出示课件）欣赏学生作品：（1、天空中绽放着美丽的烟花，地上有高大的楼房，特别是近处还画了两个小朋友，他们看的真入神啊！2、左边这张画烟花在深色的背景的映衬下，格外醒目，地上的建筑也反射出五彩的光芒，右边这幅画天空的颜色从上往下画出了由深变浅的变化，除了表现烟花以外，还重点描绘了几个小朋友，他们肩并肩手挽手，看的可开心了！3、远处的楼房在灯光的照射下呈现出各种颜色，他们和烟花一起把城市的夜空装

6、点的特别漂亮！）小结：可以添加建筑、人物……还有一个问题，要是能表现出夜景的话，那就太完美了！有什么好办法吗？其实很简单，就像我一样，你可以选择一张深色的卡纸来作画。也可以先用油画棒来画，画完以后再给你的画刷上你喜欢深色颜料就可以了。（示范）（意图：背景的添加有利于培养学生的观察力和表现力，逐步形成完整的画面感。）看夜晚的城市多漂亮啊！（出示课件）还在等什么，一起动手试试吧！今天的作业就是“闪光的烟花”，别忘了给它加上合适的背景。（夜景的表现有助于学生突破“只在白纸上作画”的旧有模式，拓展了他们的认识和思维。）三、学生作业，教师巡视辅导：1、帮助调整烟花的造型（一个中心、多层、多彩。）2、鼓

7、励学生大胆想象大胆表现。（大胆的把你见到放烟花时的事物都画出来，注意要画的大一些。）四、展评学生作品：1、把学生作业集中展示，共同构成一场盛大的烟火晚会2、请学生说说自己喜欢的作品（教师引导学生从构图、造型、色彩等具体方面谈感受。）五、课后拓展：除了今天我们学习的方法，有没有什么好的方法来表现“闪光的烟花”呢？一起来看看，（画上背景然后再用彩线粘贴或者用彩纸剪贴，刮画纸也是一个不错的选择……）你还有哪些好主意