闪光的烟花教学设计.docx

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1、《闪光的烟花》教学设计巢湖市路小学明付教材析：本通引学生回和察放烟花的情形，引学生运用各种材料来表烟花，体造型活的趣。教学目：１、引学生体各种材料的不同效果。２、引学生用材表烟花。教学重、点：１、点、、面的用。２、用不同的材料来表烟花。前准;教准：范画、白、色卡、水彩笔、油画棒、水彩等。学生准：作、色卡、水彩笔、油画棒等。教学活程：一、引段：1、同学，大家好！你知道？在我的生活中有很多美好的西，有奇的大自然、雄的建筑、的街道、有我美的校园，些你都是否仔察呢？在我的校园有个最美的地方，你知道是哪儿？（花园，介一下）花园里盛开着各种各的花，她五六色，各不相同，把我的

2、校园装点的格外漂亮，今天老要介一种“花”来猜一猜？，——烟花。（板：烟花）2、你放烟花？来大家一？，烟花一般在晚上燃放⋯⋯，子像盛开的花、像火球⋯⋯（意：什么？什么地点？什么子？起了学生的，了他的形象思能力和言表达能力。）3、的很好，每逢重要的日或者是得祝的日子，人都会燃放烟花来增加喜的气氛，大家看，光的烟花日的夜空格外。今天我就来一起学第五——光的烟花。（出示件，板：五光的烟花）二、展段;1、你的烟花它是什么的？你心察？如果没有的也没关系，今天老特地来了一烟火晚会，大你的眼睛，真察吧！（出示）你都看到了什么？不同形状（像盛开的花、像火球⋯⋯），不同色（色、黄

3、色、色、白色⋯）、建筑、人物⋯⋯2、大家的真好！我一起把本打开到第8看看上的烟花是的子。烟花是不是特好看啊？同学你知道？烟花是由火制成的，当人点燃烟花后烟花会在空中炸开，里面不同的火从中心散开后，点燃的火会放出各种色的光芒，并在空中划出一道道的“彩”，就像是一在空中盛开的花儿。（意：了解烟花“开”的原理，有助于学生理解烟花的构特点。）提到烟花我感到很自豪！感我明的祖先，是他明了火，才我看到今天些五彩的烟花。（出示件）（意：了解我国的四大明之一，增学生的民族自豪感。）几个同学到黑板上跟着老一起着画一画吧！（教示范3种不同的画法）3、教点并示范：几个同学画的都不，老

4、画的几“”，你最喜哪“”？什么？小：要想画好烟花必要抓住烟花的特点。（教解示范）（1）、烟花在空中从一个中心，烟花的每根“彩”都是从一个中心点画出去的，它有有短，各不相同。（2）、烟花的“彩”从内向外有很多呢！（3）、烟花的色越多才越好看，看看自己的彩笔盒，你有那么多的色，我相信你一定画的比老的好看！（板：一个中心、多、多彩。）除了好看的烟花加上合适的背景，就更漂亮了!大家看！些同学就做的不。一起来看看他是怎么做的吧！（出示件）欣学生作品：（1、天空中放着美的烟花，地上有高大的楼房，特是近画了两个小朋友，他看的真入神啊！2、左画烟花在深色的背景的映下，格外醒目，

5、地上的建筑也反射出五彩的光芒，右幅画天空的色从上往下画出了由深浅的化，除了表烟花以外，重点描了几个小朋友，他肩并肩手挽手，看的可开心了！3、的楼房在灯光的照射下呈出各种色，他和烟花一起把城市的夜空装点的特漂亮！）小：可以添加建筑、人物⋯⋯有一个，要是能表出夜景的，那就太完美了！有什么好法？其很，就像我一，你可以一深色的卡来作画。也可以先用油画棒来画，画完以后再你的画刷上你喜深色料就可以了。（示范）（意：背景的添加有利于培养学生的察力和表力，逐步形成完整的画面感。）看夜晚的城市多漂亮啊！（出示件）在等什么，一起手吧！今天的作就是“光的烟花”，忘了它加上合适的背景。

6、（夜景的表有助于学生突破“只在白上作画”的旧有模式，拓展了他的和思。）三、学生作，教巡：1、帮助整烟花的造型（一个中心、多、多彩。）2、鼓励学生大胆想象大胆表。（大胆的把你到放烟花的事物都画出来，注意要画的大一些。）四、展学生作品：1、把学生作集中展示，共同构成一盛大的烟火晚会2、学生自己喜的作品（教引学生从构、造型、色彩等具体方面感受。）五、后拓展：除了今天我学的方法，有没有什么好的方法来表“光的烟花”呢？一起来看看，（画上背景然后再用彩粘或者用彩剪，刮画也是一个不的⋯⋯）你有哪些好主意？我想你可以的，自己手吧，你一定行！（意：不同材料，不同技法的运用，是学生

7、新思的有效方法，也是提高学生手能力的重要途径。）六、宣布下。板:5、光的烟花1、烟花2、一个中心、多层、多彩