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时间:2020-03-12
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1、《漫游语文世界》综合性实践活动教学反思 在初中语文教材中,各册书都设计了若干综合性实践活动课。对于这样的课大家以前碍于教学时间和个人的精力,都是得过且过,能对付就对付,总觉得不知抓什么,怎么抓。 这次我设计了这堂《漫游语文世界》的综合性实践活动课,上后体会颇深。我认为综合性实践活动课的设计意图就在于“实践”和“综合”这两个词上。 “实践”就是要让学生动手、动眼、动脑,走出课堂,走上社会,联系实际生活,感受语文的魅力。要让学生从多个角度观察社会,利用多种手段发觉语文知识资源。要让学生通过合作探究你,完成对知识的探索和积累。这是从教学过程和方法角度来讲的。 “综合
2、”则是指通过活动的组织过程,培养学生各方面的语文能力,如观察能力、分析概括能力、口语表达能力、动手能力、设计能力、倾听积累的能力等等。这是从教学活动要达成的情感态度价值观目标角度讲的。 因此,要上好综合性实践活动课,必须让学生活动起来。学生活动起来了,就一定会有切身的感受。活动的好,效果必然水到渠成。事实证明,对于这类课,学生是喜欢的,效果是明显的。
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