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时间:2020-03-12
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1、构建引导学生自主学习策略 自主学习是课堂教学中教师在充分相信学生、尊重学生的基础上,教会学生学会发展的一种教学策略,是在教师指导下的独立学习过程,教师可以从学习材料的给予、问题的设计、结果的讨论等角度组织学习过程。它强调学生在教师引导下主动参与学习过程,强调学习的亲历性和课堂的开放性。让学生主动去感知、求疑、解惑,产生直觉和顿悟,产生具有独创性的见解。使多个个体参与到学习活动中,从中培养学生的自我调控能力、自我表现的注意力、承受挫折后的心理调适力,并能对学习内容形成客观的评价。在实际上,教师可以从
2、多个角度对学生进行自主性的培养。如初中化学教材中的“我们周围的空气”和“化学与生活”的教学,教师要指导学生改变以听为主的学习方式,通过上网查资料、社会调查、参观、咨询、制订计划书、讨论与交流、角色扮演等方式的转变,提高学生学习的自主性和能动性,发展创新精神和实践意识。
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