人教版七年级上基础练习.doc

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1、人教版七年级上基础练习填空部分1．生物的基本特征：生物的生活需要；生物能（绝大多数生物需要吸入，呼出；生物能（如排汗和落叶）；生物能对外界作出反应；生物能生长繁殖；除外，生物都是由构成的（病毒也是生物）。2．细胞是生物和的基本单位。3．科学探究的方法：（要有明确的观察目的、要全面、细致和实事求是）（要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案）、和（资料的形式包括文字、图片、数据和音像资料等）、实验等4．生物圈包括、和 。细菌和真菌分布在各个圈层，而人类的活动可以到达生物圈的各个圈层，人类的“立足点”是岩

2、石圈。5．生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的和一定的等。6．生物的生存依赖于一定的环境。影响生物生活的环境因素可分成两类：（光、空气等）和（捕食关系、竞争关系、合作关系等）。7．探究活动的一般过程：提出问题、、制定计划、、得出结论、表达和交流。8．在研究对研究对象的影响时，所进行的除了以外，的实验，叫做对照实验。对照实验的只有一个。9．对照实验的是实验变量的对象组；是对实验假设而言，不接受实验变量处理的对象组。10．现在生存的每一种生物，都具有与其相适应的和。生物的适应性

3、是。11．生物对环境的是指生物在一定的环境中生物形态结构和生活方式等方面发生了改变；生物对环境的是指由于生物的存在使环境发生了如何的改变（如植物能提高空气的湿度）。生物以各种方式适应环境，影响环境。12．在内，与所形成的统一的整体叫做。如一条河，注意对整体的理解。13．生态系统的组成包括和，其中生物部分包括、和分解者；如阳光、空气、水、温度等。14．之间的关系，主要是的关系，这样就形成了。食物链彼此交错连接形成。食物链的正确写法是从开始的。15．生态系统中的就是沿着流动的。生态系统的最终能量来自于，来自于

4、生产者，生态系统中含能量最多的是生产者。16．能量随食物链逐级，有毒物质随食物链逐级。根据生物体内有毒物质的多少可以写出食物链。如教材P26资料分析。17．最大的生态系统是，而不是海洋生态系统。注意各种生态系统的特点。有森林生态系统（）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（沼泽是典型的湿地生态系统，）、农田生态系统、城市生态系统等。每一个生态系统都与周围的其他生态系统，而不是独立存在的。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。18．生态系统具有一定的（当人为的或自然因素的干扰超过一定的限

5、度，生态系统就会遭到严重破坏）。生态系统中生物的和越多，自动调节能力（如热带雨林）。19．显微镜使用步骤：、、观察、。20．转动准焦螺旋，镜筒下降，逆时针转动，镜筒上升。21．无论是哪种玻片标本，材料都必须是的。（光线才能透过）22、与植物细胞相比，动物细胞没有：（保护和支持）、液泡、（叶绿体）。动植物都有：（保护和控制物质进出细胞，在光学显微镜下不容易观察到）、、、（）。植物有许多种物质存在于液泡（其中的液体叫）中。23．生物绘图一般用3H的铅笔，比较暗的地方。24．19世纪30年代，两位德国生物学家和

6、共同创建了，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。细胞学说的大意是：动植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生细胞。25．细胞的生活需要和。细胞中有（如水、无机盐、氧等）和如糖类、核酸、蛋白质、脂质等）。如小麦种子燃烧，烧掉的是（有机物能燃烧），剩下的是。（细胞中含量最多的是水，80-90%）26．细胞膜能控制的进出（让有用的物质进入细胞，注意做的菜汤为何为绿色，原因是细胞膜被破坏）；（植物特有，植物见光部分才有）和（动、植物都有）是能量转换器。27．食物中的能量属于化

7、学能。有机物中的能量是。能量可以由一种形式转变成另一种形式。中的叶绿素能吸收光能，并将转变为，储存在它所制造的有机物中（光合作用的细胞器）；在线粒体中有机物与氧结合，转变成和同时释放出有机物中的供细胞利用（呼吸作用的细胞器）。28．克隆羊（长相像供核母羊）的成功说明了：遗传信息在中。29．是主要的遗传物质（大多数生物的遗传物质）；是遗传信息的载体。蛋白质和组成染色体；染色体是的主要载体。有效应的DNA片段叫基因。从小到大的顺序：.。30．每一种生物的细胞内，的数量是一定的。数量的恒定对生物正常的生活和传种

8、接代都非常重要。31．细胞是、和的统一体。（细胞的控制中心是）。32．生物体由小长大，是与细胞的和分不开的。细胞生长：使细胞增大；细胞分裂：使细胞增多多。33．细胞分裂的过程：细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁；细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的相同；分裂过程中，的变化最明显（染色体复制加倍，然后）。34．动物和人体及植物体发育的起点都是。35．形成组织（任何一种组织都是由细胞分化形成的）。人体结构层次：。植