江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级物理上册 1.1 声音是什么导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、第一章第一节声音是什么一、学习目标：1．初步认识声音产生和传播的条件；2．初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。3．学习从物理现象中归纳一般规律的方法；二、预习探学：三、合作互学、交流助学：(一)声音的产生1．活动：探究声音的产生发声的物体共同特征是2．做一做：①把手指放在喉咙发声处，讲话时是否感觉到声带的振动？②把发声的音叉轻触面颊，有什么感觉？结论：声音是由于物体产生的。信息快递：我们把正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。（二）声音的传播1．议一议：老

2、师讲课时，大家坐在教室各处都能听到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？2．议一议：将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击，石头发出的声音是靠什么传播到我们耳朵里？提示：石头与人耳之间隔着空气和水。3．分组活动：①你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的同桌在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？②将衣架悬空挂在细绳子的中央，当你的同桌用铅笔轻轻敲打衣架时你听到了什么？把细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，再由你的同桌敲打，你还能听见衣架发声吗？提示：食指堵住

3、了耳朵，声音靠空气已经不能传播到耳膜。但此时仍会产生听觉，这是由于声音靠固体（细绳、食指、耳道）传播至耳膜。结论：声音可以在、和中传播。我们把能传播声音的物质叫介质。4．活动：将一部正在播放MP3的手机用细线悬2挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么变化？想一想：如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？当然我们不可能把瓶内空气完全抽掉，但我们可以把条件理想化，这种研究问题的方法叫做实验推理法。结论：声音需要介质传播，真空（能/不能）传声。（三）声音是一种波1．信息快递：2．结论：声音是一种，我们

4、把它叫做。（四）声速1．猜一猜：声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？2．想一想：在田径赛场上，你是在看到远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？这一现象说明了什么？3．读一读：阅读课本P10“读一读”，了解前人测量声速的发展历程。4．信息快递：声音在不同介质中传播速度不同，通常情况下声音在空气中传播速度约为m/s；在水中传播比在空气中快，约为m/s；在钢铁中传播得更快，速度可达m/s。（五）声能阅读“生活·物理·社会”，说一说：声音具有能量叫，声能应用有。四、总结提学：1．声音是由于物体的产生的。正在发

5、声的物体叫做。、、都可以作为声源。2．声音可以在、和中传播。我们把能传播声音的物质叫做。声音需要介质传播，真空传声。3．声音是一种，我们把它叫做。4．声音在不同介质中传播速度。通常情况下声音在空气中传播速度约为；在水中传播比在空气中，在钢铁中传播得。5．声音具有，这种能量叫做。五、达标检学：见《同步练习》P1--22