周开军西园中学教学教案.ppt

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1、淮北市西园中学　周开军特级教师第1页你能想到哪些？铁水CO物理性质化学性质利与弊可燃性还原性毒性第1页你知道吗？煤在燃烧过程中，发生了哪些反应？2CO+O22CO2点燃2C+O22CO点燃C+CO22CO高温C+O2CO2点燃进风口达标点1.你能想出几种方法来鉴别CO2和CO气体？(请说出操作步骤、现象及结论）（1）分别点燃两种气体，能燃烧的是CO，不能燃烧的是CO2，2CO+O2点燃2CO2（2）将气体分别通过灼热的CuO，能使黑色CuO变成红色Cu的是CO，无现象的是CO2CO+CuO加热Cu+CO2（3）将气体分别通入紫色石蕊试液，试液变红的是CO2，不变红的是CO，H2O+CO2=H

2、2CO3（4）将气体分别通入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的是CO2，石灰水无变化的是CO，Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（5）……达标点2.在木炭、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，其中一种物质具有的某种性质（特性），是其他三种物质所不具有的。例如，常温常压时木炭是固体，其他三种物质是气体，木炭与其他三种物质的状态不同。试按上述要求再列举4例：答案.（1）氧气具有支持燃烧（供给呼吸）的性质，其它三种物质没有此性质（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（使紫色石蕊试液变红），其它三种物质不能（3）一氧化碳有毒，其它三种物质没有此性质（4）二氧化碳可以灭火，其他物质不能。（5）……拓

3、展点1.小强、小明和小梅三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。（1）猜想：小强认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。小明认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。小梅认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。（2）设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如下图（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）。（3）现象与结论：①如果小强的猜想正确，装置B、C中的实验现象是；②如果小明的猜想正确，装置B、C中的实验现象是；③如果小梅的

4、猜想正确，装置B、C中的实验现象是。（4）此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是。B中石灰水变浑浊，C中鸡血颜色不变B中石灰水无变化，C中鸡血颜色改变B中石灰水变浑浊，C中鸡血颜色改变在装置C的出气口处，用酒精灯点燃尾气。（或用气球或塑料袋收集尾气）【假设二】生成物中有一氧化碳实验二：小明用右图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。请回答：A装置中黑色固体粉末是(填化学式)，A装置中的实验现象是。⑶讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点(填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：。小芳认为，从环保的角度看，

5、“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：，处理的方法是。(2009年安徽省)14．(9分)类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：⑴小明首先根据草酸中含有元素，可推测生成物中含有水。⑵小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：【假设一】生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。氢和氧CuO澄清石灰水变浑浊黑色固体变为红色支持只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳缺少尾气处理装置将尾气通到酒精灯的

6、火焰上谢谢！H2、C、CO化学性质比较H2(P66、94)C(P107-108)CO(P117-118)可燃性还原性毒性无C+O2===CO22C+O2===2CO点燃点燃C+2CuO===2Cu+CO2↑高温2CO+O2==2CO点燃2H2+O2==2H2O点燃H2+CuO===Cu+H2O△CO+CuO==Cu+CO2△无有毒H2CuOCOCuO澄清石灰水CuO+C澄清石灰水CO2与CO物理性质对比CO2CO颜色、状态密度溶解性无色无味略小于空气(ρCO=1.250g/L)难溶于水无色无味比空气大(ρCO2=1.977g/L)能溶于水利与弊可燃性:烧饭、取暖…还原性:冶金…毒性…性质用途

7、决定反映一氧化碳的可燃性一氧化碳的还原性一氧化碳的毒性下一张