浅谈MATLAB仿真在《通信原理》课程教学中的应用.pdf

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1、第((卷&增刊&&&&&&&&四川教育学院学报(++*年’(月X@=K((YZ2[3"$ZL/0SW2"3SZ$$OZLR2S"#0Z3R>

2、通信系统的动态工作情况，具有较强的演示性、可视性和实用性，是《通信原理》课程教学中强有力的辅助工具。关键词：!"#$"%；/0!2$034；仿真；通信系统!"#$%##&’()**+"$)&",-,./01203#"4%+)&",-.,5&()$’"-6,.$,44%-"$)&",-*5"-$"*+(07#&5)$&：056789:;68<=>67>6?@A>67@B9@C98AD=:68@5@C<@AAD58<:68@59E96>AF:9>B@5!"#$"%<@A1AD58<:68@5’96@@=F@G:;>856;@BD<>B，:5B67>H89D:=BE5:A

3、8<98AD=:68@596>I:5B67>;>:=8J:68@5A>67@BD5B>;!"#$"%./0!2$034:;>>AI7:68<:==E>=:F@;:6>BKL85:==E67>6>:<785MA@B>=:5B67>>GI>;8A>56:=;>9D=69:;>D9>B6@I;@H>67:667>!"#$"%<@AAD58<:68@59E96>A98AD=:68@5A@B>=<:5;>C=><667>BE5:A8AK067:9F>66>;I>;C@;A:5<>85B>A@596;

4、:68@5，H89D:=8J:68@5:5BI;:<68<>，:5BI@?1>;CD=6@@=96@6>:<785M@C<@AAD58<:68@5I;85<8I=>K8(9:,5;#：!"#$"%；/0!2$034；98AD=:68@5；<@AAD58<:68@59E96>A中图分类号：O-,-&&&文献标识码："&&&文章编号：’+++1PQPQ（(++*）’(1++(P1+(&&引言一、使用通信系统函数库实现通信系统仿真!"#$"%最初是!:67?@;N9公司推出的一种数学应用［’］!"#$"%通信系统功能函数库由Q+多个函数组成，软件，经过多年的发展，开发了包

5、括通信系统在内的多个工每个函数又有多种选择参数，函数功能覆盖了现代通信系具箱，从而成为目前科学研究和工程应用最流行的软件包统的各个方面。这些函数包括：信号源产生函数、信源编码之一。!"#$"%的动态仿真软件/0!$034提供了可视化.解码函数、调制.解调函数、滤波器函数、#R!"、LR!"、的系统仿真环境和多个模型库，在模型库中提供了丰富的SR!"函数等。功能模块，采用模块化设计，可以方便、灵活地建立通用性现举例说明使用!"#$"%函数库实现仿真。较强的通信仿真模型。［(］例’&计算平均信息量在担任“现代通信原理”的教学中，采用!"#$"%对基（’）分析：本原理和方

6、法进行计算机仿真，能够使复杂的计算简单化，抽象的理论具体化、直观化，从而提高学习效率，增强学习消息G中所包含的信息量0是消息发生的概率T（G）兴趣，在一定程度上培养学生进行通信系统工程设计的能的函数，即：力。同时，对于受到各方面条件限制通信实验室建设不完’（!"）U=@M:V=@M:#（"）（’）善的学校，采用计算机仿真的方法可以在一定程度上克服#（"）没有仪器设备所带来的问题。信息量0的单位与对数的底数有关：仿真分析:U(单位为比特（F86，简写为F）!"#$"%通信工具箱是一套用于通信领域进行理论研:U>单位为奈特（5:6，简写为5）究、系统开发、分析设计和仿真

7、的专业化工具软件包，主要:U’+单位为笛特（R>6）由两部分组成：通信系统功能函数库和/0!2$034通信系由5个符号组成的信息源的平均信息量W（G）为：统仿真模型库。下面分别从两个方面介绍!"#$"%通信’系统仿真方法。$（"）%&(!%’#（"(）（!"(）（(）!&作者简介：李玲（’]^’—），女，西南交通大学信息科学与技术学院，硕士，研究方向：信号处理。陈强（’]QQ—），男，宜宾职业技术学院，助讲，研究方向：电子信息技术。万方数据(P四川教育学院学报RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR"88W年!"月公式（!）、（