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时间:2020-03-25
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1、语文S版三年级语文下册第六单元“计算机之父”的童年故事学习目标1.认识本课的生字,理解课文内容。2.了解阿兰图灵成为计算机理论的奠基人的原因,学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。学习生字饮阶虑犯绩拓荒奠基学习生字yǐnjiēlǜfànjìtuò饮料台阶考虑犯错成绩开拓huāngdiànjīguàngēngyúnyù荒山奠基瓶瓶罐罐耕耘名誉初读思考:阿兰·图灵为什么被人们誉为“计算机之父”?(他是计算机理论的奠基人)1、阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么不同?2、从哪看出他的“怪”?阿兰图灵的童年和长大成为“计算机之父”有关系吗?讨论研究:(1)
2、在课本中找出表现阿兰“怪”的语句读一读。(2)你有什么感受?可以从埋木头水手,用花草制饮料、台阶粉,写书,研究爱因斯坦的理论,做小实验这五件事,抓住描写小阿兰的语言、神态、动作来交流讨论。(3)小阿兰这么怪,你们觉得他是一个怎样的孩子?(他是一个爱钻研,肯动脑,喜欢动手操作的好孩子。)①想象力丰富,独立思考,有创新精神,使他长大能够提出有关计算机理论。(4)他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗?②童年对科学的兴趣和勇于实践的态度,使他长大能敢于提出别人没有提过的设想,并加以实践。(5)阿兰图灵长大成为“计算机之父”,除了刚才同学们分析
3、的两种情况,还有哪些原因?(他自己坚持不懈,不断开拓;家长的理解和认可等。)总结升华同学们,学习了本课你有什么收获和体会呢?大家说一说。课外延伸自己课后再去查阅被人们誉为“计算机之父”阿兰·图灵关于计算机理论方面的资料,学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神,下节课大家再一起交流学习。
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