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1、分析计算机多媒体辅助教学在体育教学中的具体实施摇张摇曦,等分析计算机多媒体辅助教学在体育教学中的具体实施1112张摇曦,刘向群,陈裕华,崔白帆(1.昆明冶金高等专科学校体育部云南昆明,650033)(2.昆明医科大学体育部云南昆明,650033)摘摇要:为提高我国体育教学的实际效果寻求更高效的途径。在体育教学过程中应用计算机多媒体进行辅助教学并分析其带来的具体影响。通过应用计算机多媒体进行辅助教学不但优化了教学手段,还丰富了教学内容,在很大程度上提高了教学实效性。计算机多媒体辅助教学在体育教学中的具体实施效果良好,可以作为
2、今后高校体育教学的借鉴和参考。关键词:计算机;多媒体辅助教学;体育教学;实施中图分类号:G434摇摇摇摇文献标识码:B摇摇摇摇DOI编码:10郾14016/j.cnki郾1001-9227郾2017郾04郾228Abstract:Objective:toimprovethepracticaleffectofphysicaleducationinourcountrytofindamoreefficientway.Methods:intheprocessofphysicaleducation,theapplicationofc
3、omputermultimediateachingandanalysisofthespecificimpactofthe.Results:throughtheapplicationofcomputermultimediaaidedteachingnotonlyoptimizetheteachingmeans,butalsoenrichtheteachingcontent,toalargeextent,improvetheeffectivenessofteaching.Conclusion:thecomputermultim
4、ediaassistedteachinginphysicaleducationteachinginthespecificimplementationofgoodeffect,canbeusedasareferenceforthefutureofCollegePhysicalEducationteaching.Keywords:computer;multimediaaidedteaching;physicaleducationteaching;implementation中心的学习局面,促使学生从被动转变为主动,成为学习0摇
5、引言真正的主人,通过对多媒体技术的利用,带给学生全新的当前,全球已经进入互联网时代,信息技术在各个领感受,进一步增强学生的想象力以及创造力。[1]域中发挥着不可替代的作用。在教育领域中,传统的体1郾3摇降低学生对动作要领的理解难度,提高教学质量育教学手段已经无法满足时代的要求,引入计算机多媒体在传统的体育教学过程中,老师主要把动作要领进行辅助教学已经成为了体育教学的发展趋势,对促进体育教示范和分解。都是有一部分动作瞬间即完成,或者是动作学进一步发展具有重大现实意义。结构比较复杂,以至于无法把动作进行分解展示,加大了学生学习
6、的难度。加之教师在示范以及讲解动作要领的1摇计算机多媒体辅助教学在体育教学中时候,极易受到外界各种因素的干扰,导致每一次动作师的作用范存在差异,最终给学生的学习效果产生影响[5]。此时,1郾1摇让学生的感受变得更加直观采用计算机多媒体进行辅助教学,可以把动作师范制作成传统的体育教学方式主要是老师在课堂上讲述一些一个视频,给学生进行播放,在播放过程中一边对动作进体育的相关理论知识以及动作要领,然后给学生进行师行讲解,这样不但有利于避免外界因素造成的干扰,还可范,课堂中以老师讲解、学会听为主,氛围比较低沉,学生以让学生学习到最
7、标准的技术动作,保证了学习质量。[2]1郾4摇对学会的学习情况进行真实反映容易产生枯燥乏味的感觉。加之教师讲述的理论比较抽象,示范动作均为一瞬间,学生在理解的时候感到较为在传统的体育教学当中,教师主要是根据对学生进行吃力,难以对动作印象深刻,久而久之产生逆反心理,导致观察、分析以及纠正来把握学习效果。在此过程当中,必注意力不集中,教学实效性不高。此时,采用计算机多媒定会存在信息失误的情况,一般情况下,一个教师需要对体进行辅助教学,可把相关理论知识和动作重复播放,让应多名学生,由于教学任务较重,以至于教师无法充分照学生的感受
8、变得更为直观,降低理解难度的同时,可以加顾到每一位学生,学生的学习信息也就无法第一时间掌[3]深对动作的要领的印象,从根本上提升体育教学质量。握,无法给学生即使进行指导、纠正,严重影响了学生体育1郾2摇增加学生知识阅历,开阔视野,提高学习兴趣学习效果。通过采用计算机多媒体进行辅助教学,可以把在体育教学过
