斜塔上的实验2.ppt

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1、斜塔上的实验斜塔上的实验上集三中贾波意大利有一座塔比较有名，你知道是什么塔吗？为什么有名？导入新课一是因为塔斜；二是著名的科学家曾经在此做过实验。斜塔上的实验亨利·托马斯·达纳·李·托马斯1、课文是按照怎样的思路展开的？这和普通的人物传记按时间顺序写作有什么不同？你认为这样的构思巧妙在何处？2、在伽利略专心于实验时，学生和教授们对伽利略的态度怎样呢？请同学们自由朗读13-19节，找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。3、读17段，说说这段哪些语句是描写，这些描写有什么作用？4、伽利略的创新精神主要表现在哪些方面？（结合具体语句）自学提纲方法：（1）、把在“自学课”中学习

2、得到的见解和遇到的疑问带到小组中合作讨论，可以达成统一的共识。（2）、全班分成多个小组进行合作探究。（3）、教师根据小组的需要，参与到小组的学习当中去，重在引导。合作探究展示交流方法：（1）、每个小组可以推荐一名代表或毛遂自荐进行展示，，在交流时声音要洪亮，语言表达要清晰，讲解要透彻，鼓励发表自己独特的见解。（2）、展示交流的过程中，如果有知识性的错误时，学生或教师应及时更正。1、课文是按照怎样的思路展开的？这和普通的人物传记按时间顺序写作有什么不同？你认为这样的构思巧妙在何处？展示交流全文是按照“摆动挂灯的启示——学生和孩提时代的经历——比萨斜塔上的实验”的思路展开的。课文首先描写

3、了伽利略发现摆动规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再略写伽利略孩童和学生时代的情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样构思全文不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现。而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。展示交流2、在伽利略专心于实验时，学生和教授们对伽利略的态度怎样呢？请同学们自由朗读13-19节，找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。范例：“学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他。”这句话中“不客气”和“嘲笑”说明了学生看不起伽利略，对伽利略做法的一种不理解，对伽利略是一种嘲讽和讥笑的态度。展示交流3、读17段，说说这段哪些语句是描写，

4、这些描写有什么作用？作用：①表明实验的影响很大②表现了当时不讲科学的风气之盛，反科学的习惯势力强大。③衬托出伽利略坚持科学实验、坚持真理的精神的可贵。展示交流4、伽利略的创新精神主要表现在哪些方面？（结合具体语句）举例：1、伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威。2、伽利略很乐于接受这个挑战。强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思想和科学精神。充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。展示交流归纳指导斜塔上的实验摆的规律孩子和学生时代自由落体定律勤于思考不轻易相信权威勇于创新探索语言生动引人入胜归纳指导本文描述了伽利略发现摆

5、的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论与探索新理论的科学思想与热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。巩固提升根据你对课文的理解，给伽利略写个的评语。作业：（1） 找出课文中三处描写精彩之处并试作分析。 （2） 背诵课文最后四小节。再见