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1、初三语文下册《孔乙己》导学案（二）主备：李伟华审核：邹泽芳、兰莉英班级：姓名：【学习目标】知识与能力：通过品读对孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面的描写，分析他的性格特征。过程与方法：采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生更好地理解孔乙己的艺术形象及作者的思想感情。情感、态度与价值观：认识当时社会人情的冷漠、社会的病态，明白应用自己的诚与爱去善待弱者同情不幸者，摈弃看客心理，拥有一颗善良的心。【学习重点】了解孔乙己这一人物鲜明的性格特征【学习难点】分析众人（酒客、掌柜）对孔乙己的态度，理解小说主题。资料链接：1、……只愿暴政暴在他人的
2、头上，他却看着高兴，拿“残酷”做娱乐，拿“他人的苦”做赏玩，做慰安。自己的本领只是“辛免”。——鲁迅《暴君的臣民》2、凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。——鲁迅《呐喊》自序一、自学指导：认真研读课文4、5两段，试分析每个句子所表现的孔乙己的性格特点及刻画人物形象的手段。二、自主探究（A）、分析小说的主要人物----孔乙己。1、读了课文，你们看到了一个怎样的孔乙己？明确：____________________①孔乙己最大的爱好是什么?②孔乙己的缺点是什么？③孔乙己的语言特色是什么？④孔乙己珍爱
3、的东西是什么？⑤孔乙己的优点是什么？⑥那句话最能看出孔乙己在人们心目中的地位？2、鲁迅写这篇文章只是为了告诉读者孔乙己是这样一个人吗？作者写这篇文章有什么用意？明确：__________________________________________(B)、我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以“众人”的眼光走进文本、走向孔乙己，去近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。1、,众酒客是怎样的眼光看孔乙己的呢？明确：_________________________2、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样
4、对待？明确：_________________________________________________________3、为什么别人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？明确：________4研读课文第11段，找出孔乙己第二次出场与第一次有哪些不同，哪些不变，作者通过这些变化意在暗示读者什么？明确：________________________5、掌柜忽然说：“孔乙己长久没有来了”，这样写的作用是什么？6、怎样理解这篇小说中的“笑”？为什么那些人对
5、不幸者没有同情，没有帮助，却一味哄笑取乐？明确：___________________________________________三、合作交流1、酒客（看客）们的所作所为对文中的那些人造成了伤害或影响呢？展示自我：__________________________________________________________2、鲁迅的“看”和文中众人“看”一样吗？展示自我：__________________________________________________________四、当堂训练：阅读刘云龙的《孔乙己那件脱不下
6、的长衫》,回答问题。 ①中学课本里鲁迅先生的文章,让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫,留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫,我们窥见的是那个时代的无奈与守旧,是那种既不愿意承认窘境又执意恪守“清高”的心态。这,不得不让我寄予极大的同情和怜悯,其间夹杂些许困惑。 ②我们今天所处的时代,虽不见了孔乙己的长衫,但类似的人却远没绝迹。虽说一些人不再身着那灰布长衫,但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫”。 ③很显然
7、,这“长衫”存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化,妨碍了观念的更新和思想的解放,使一些人的视野不能开阔,目光流于短浅。在现实生活中,何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们?我们这个时代倡导解放思想,更新观念,而在一些人眼里,这只是一句书面的口号,一些文字材料上的“添加剂”。这些人思想僵化,因循守旧,处处为自己考虑,不愿放弃既得利益,把解放思想当作装点门面的饰物。 ④毕竟我们生活在日新月异的时代,必须迅即脱下那陈旧的“长衫”,做一个健步如飞的先行者,做一个敢为天下先的弄潮儿。遗憾的是那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势
8、无动于衷,依旧我行我素。沉浸于往日的陈规陋习之中,甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事,就不难发现,这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色,在现实生活的舞台
