《美丽的小兴安岭》教学设计.doc

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1、23、美丽的小兴安岭一、教学目标：1、知识与技能：（1）认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。（2）了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。（3）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。（4）体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。2、过程与方法：在读中理清条理，在说中理解内容。3、情感态度与价值观：热爱小兴安岭。二、教学重点：了解课文的写作顺序，理解小兴安岭四季不同的美与丰富的物产。三、教学难点：欣赏文中优美词句，体

2、会作者用词准确、生动形象。四、课前准备①一张中国地图。②小兴安岭一年四季景色的教学挂图。五、教学时间：两课时六、教学过程： 第一课时一、激趣导入出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗二、明确要求那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。第一关：读准字音，读通课文。第二关：能正确、流利、有感情地朗读课文。第三关：选择自己最喜欢的一个季节，当众介绍小兴安岭的景色，要求举止大方，口齿清楚，普通话标准。三、读书闯关①

3、闯第一关——读准字音，读通课文。A、学生自读课文，画出文中的生字新词多读几遍。B、检查“闯关”。◆小黑板出示生字新词，指名读。◆同桌互读，小组内轮读，班级抽读。◆抄写生字、生词。◆统计已“闯关”的人数。②闯第二关——读得正确、流利、有感情。A、学生自由练读。B、学生在小组内过关。每人从“春、夏、秋、冬”四段中抽读一段，组员互相评议。不能过关的可再读。四、课后作业①认真读课文，背诵喜欢的部分。②选择自己喜欢的一个季节，想想该怎样介绍，可先在父母面前练一练。 第二课时一、检查巩固①听写生字新词，听写有关句子。②让学生背诵自己喜

4、欢的部分。二、继续闯关①闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景色。A、学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说。B、学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价。②闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好。你们都是合格的小导游。三、拓展活动①抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。②利用星期天观察家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写。板书设计：春：树木、积雪、小溪、小鹿23、美丽的小兴安岭夏：树木、浓雾、阳光、野花秋：树叶、果子、特产冬：雪花、动物