《古代寓言二则》导学案.doc

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1、七年级语文导学案编制：张在科审核：陈波审批：殷翠云时间：2011-9-5编号：005………………………………………………………………装………订………线……………………………………………………………《古代寓言二则》导学案第一课时班级姓名等第【学习目标】1、把握《郑人买履》中重点文言词句，准确理解、翻译文言词句。2、理解寓言故事大意，体会深刻的寓意。【学习重点】掌握重点文言字词和特殊句式。【学法指导】1．课前充分预习，借助字词典扫清阅读障碍（音、形、义），同时划出不懂的字词。2．熟读、背诵课文。3.认真研究“导学案”，积极思考，30分钟之内完成；规范书

2、写，小组合作中，发言时根据情境适度调控音亮，表意清晰，指出别人的不足时态度诚恳，语气委婉。【知识链接】1、关于寓言寓言，文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。寓言原是民间口头创作，后为文人作家所采用，发展成为文学创作中的一种体裁。中国春秋战国时代，寓言相当盛行。在先秦诸子百家的著作中，有不少寓言保存下来。如在《孟子》《庄子》《韩非子》以及《吕氏春秋》《战国策》等书中，就运用了不少当时流行的寓言故事。这些寓言突出了哲理性和对事理的说服力。其中有不少作品，在后世被传为

3、警句、格言。2七年级语文导学案编制：张在科审核：陈波审批：殷翠云时间：2011-9-5编号：0052、韩非子（约公元前280—前233）即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非子继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。他的著作后人称《韩非子》，现存55篇。他提倡法制，反对以血统为中心的等级制度。战国是继春秋之后的一个时代，约公元前475—公元前221年，这一阶段人们思想极其活跃，曾有“诸子百家”之说。2七年级语文导学案编制：张在科审核：陈波审批：殷翠云时间：2011-9-5编号：005【自

4、学导航】1、字词自学买履者（）自度其足（）宁信度（）遂不得履（）（）2、文学常识《郑人买履》选自《》，作者，是我国时期著名的家，法家学说集大成者，家；3、用“/”线画出下列句中子的朗读停顿：（1）、郑人有欲买履者（2）、何不试之以足【合作探究】1、解释句中加点的字：买履者自度其足置之其坐订正：而忘操之2七年级语文导学案编制：张在科审核：陈波审批：殷翠云时间：2011-9-5编号：005吾忘持度市罢遂不得履宁信度何不试之以足2、找出文中的通假字并解释：3、解释下列虚词：其：先自度其足而置之其坐而：而置之其坐而忘操之之：置之其坐至之市，而忘操之何不试之

5、以足1、用现代汉语翻译下列句子：①及反，市罢，遂不得履。②人曰：“何不试之以足？”③宁信度，无自信也。5、讨论问题：①这则寓言先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？请按顺序找出事情的起因、经过、结果。②你觉得最后两句对话是否多余？为什么？③这则寓言你读了以后，有什么感受？你为什么会有这种看法？我们能从郑国人身上接受什么教训？【巩固练习】1、熟读、背诵课文2、翻译全文。2