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时间:2020-03-22
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1、2013年1月南昌市高三调研考试大作文评分细则七、(50分)21.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)文学大师闻一多先生说过:“文学创作应该像是戴着镣铐跳舞,镣铐是格律,我们要跟着格律走,却不受其拘束,要戴着镣铐舞出自己的舞步。”文学创作如此,考场作文也如此,我们的人生又何尝不是如此?依据上述材料,自拟题目,写一篇议论文或记叙文。注意:①作文不得脱离材料。②立意自定。③角度自选。④不少于700字。⑤不得抄袭。题目解读文学大师闻一多先生说过:“文学创作应该像是戴着镣铐跳舞,①镣铐是格律,我们②要跟着格律走,却不受其拘束,要戴着镣铐舞出自己的舞步。”文
2、学创作如此,考场作文也如此,③我们的人生又何尝不是如此?①镣铐的内涵②暗示了立意的指向:肯定的态度③提示了思考的方向:我们的人生关键词提示关键词解读——镣铐的比喻义诗歌的镣铐是格律人生的镣铐是……指礼教、规矩、法律法规、规则、责任、制度生活中遭遇的困窘、挫折、不幸、磨难等要:必须要遵循,要承受误读:冲破,打破,抛弃,不受其约束,要放任自流。关键词解读戴着镣铐跳舞——必须遵循人生的约束规则,还要展示人生的精彩。在约束规则甚至苦难面前,高者不觉其羁绊,把这些镣铐作道具,在韵律中舞出激情、舞出精彩。关键词解读生活中的事与理,对人生的思考和感悟有些考生直接写
3、考场作文如何如何,思维浅薄。关键词解读(一)审题立意(一)切合题意能够准确赋予关键词的意义内涵,思考社会,思考人生,表达观点。如:①“知礼守矩,以礼待人,以理处事,不乱方寸,不违事理,方可舞出人生的精彩。”②“在规矩中成就方圆。”③“戴着镣铐跳舞,就是要直面挫折,不畏困难,克服他们,勇往直前。”④“在拘束下飞翔”⑤“违背规矩,即使再大的荣誉也只能受到质疑,违背良知,即使再高的赞美也无法谱写人生的精彩。”⑥“在规矩的梦想舞台,我们才能心中无愧,才能真正坦荡豁达,才可精彩舞出人生。”⑦镣铐就是此时的考试压力,学习压力,家庭压力。拘束下飞翔所谓拘束,不仅是
4、指人自出生开始就受到礼教、法制等条条框框的制约,亦是指在生活中遭遇的窘况、挫折和不幸。而飞翔便是要去直面它们,勇往直前。拘束下飞翔,是人们面对困难和挫折时的笃定与决绝,是面对失败与悲伤时的绝不放弃和从头再来。拘束下飞翔是我们面对困难迎接困难的最好姿态。千年前的越王勾践,兵败吴王夫差,从此过着奴隶的生活,面对夫差的百般凌辱,面对夫差的种种无理要求,他默默忍受,可是他并不是没有思想,如行尸走肉般地生活,而是在构建一个东山再起的计划,而一次又一次的凌辱也一次又一次加强了他的决心。最后他卧心尝胆,用实力亲手书写了“三干越甲可吞吴”的传说,成为夫差的梦魇。例文
5、……翻开《报任安书》,我们可以听见司马迁的声音:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕贤》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》。”他们哪个不是身处逆境?他们面对生活赐予他们的“镣铐”,他们都坦然将它们化作命运的格律,谱出他们生命的最强音,舞出他们最华美的精彩。在拘束下飞翔,决不向命运低头,才是我们迎接困难与挑战的最好姿态。(二)基本符合题意基本能准确理解关键词的内涵,但没有把“镣铐”和“跳舞”结合起来,或者仅仅以“镣铐”和“跳舞”作为外壳,没有具体的阐释。如:没有
6、规矩不成方圆人生要经历磨难学会自制,约束自己人生要跳出自己的精彩……约束不等同于束缚雄鹰在坠落风险的束缚下不可能享受到自在翱翔的快乐;鱼儿在溺亡的恐惧束缚下不能够体会到畅游海洋的舒适;婴儿在摔倒的担忧的束缚下不会尝试到学会走路的兴奋。学会运用自制力,约束自己,但约束并不等同束缚。规则是有人定的,理所当然地,我们可以随机而改变规则!可现实中,总会有些人循规蹈矩,不敢跨越规则,哪怕只是一厘米。我们不禁为这些人感到可笑又可悲。郑人买履的故事便足以印证盲目遵守规律,不懂得与时俱进随机应变的悲哀。虽说卖履的人提醒了他,可他照样不为所动,固执己见,最终落得了惨局
7、。可现在来说,不懂随机处理的人真的结局只是当天买不到履的落魄那样简单吗?例文若照现在来说,我们只知道恪守格律的话,我们永远不能进步。社会亦是如此,不仅不会原地踏步,而是迅速倒退!约束是必要的,毕竟人是有思想的动物,有时候,有些情感不容易控制。这时候,约束力、自制力,可以帮助你避免酿成大错。一些人似乎注定天生下来就比较冲动,这时约束力必须是法宝。官场一直被称作是最考验的忍耐力和自制力的地方。古人说道,官场无不腐败,权力的过大滋生腐败也是情理之中。可我们可能任其纵容下去?坚决不行。毕竟官员是为老百姓负责,应该以百姓利益为最优先考虑。他的必须培养自制力,把
8、握住自己。如果格律用得恰当,会促进他的事业更上一层楼,更好的奉献。我们总是很难把握格律与自身主观能动性的正确
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