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时间:2020-09-25
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1、南昌市2017年8月调研考试语文评分细则小说阅读大,就是大气、豪迈。大是指丹田气壮,意味深长,气势如虹,形神兼备。大是指能真正融入戏中,具有戏中人物的品质和精神。5分卷大,就是大气,豪迈,勇猛,也是王班主大义凛然,一身正气的象征,同时也表现在危难时敢于勇挑重担的大将之风。3分卷大是大气、豪迈。是王班主内心情感通过秦腔表现出来的“大”。写出其人物形象。大秦腔贯穿全文,前文“大”为后文王班主救人作铺垫。④大秦腔直到最后才能被人们所了解认同,“大”真正意义引起人们的共鸣。1分卷6.小说结尾“关二爷”使“拖刀计”用真刀斩杀“二疤子”,结合原文,简要概括这一情
2、节的合理性。(6分)①王班主演戏时投入角色,因而与二疤子交手也有英勇。(2分)②王班主仰慕关羽,精神上濡染了关羽的侠义精神。(2分)③王班主在长期的训练中,练就了一定的刀法和战法。(2分)评分细则:1.第①点关注大秦腔艺术表演对王班主的影响。2.第②点关注“精神”“濡染”。3.第③点关注“训练”。4.每一要点均须结合文本分析,否则酌情扣分。戏剧演员自身就是练家,尤其是武生,应当有一定的功夫。王班主每日清晨都会舞弄着青龙刀,所以有一定的力量。鼓声响起,便精神倍增,当时正在唱《出五关》,王班主被鼓声感染,使出戏中人物用的“拖刀计”,符合场景,且有关羽的智勇之气
3、,符合班主性格。④王班主酷爱饰演关公,内心也有关公爷的大义凛然。6分卷①结构情节上的需要,二疤子穷凶恶极,被关二爷斩杀时情理之中,意料之外。②人物刻画上的需求。关二爷斩二疤子,更能表现其凛然正气与对艺术的痴迷。③有助于小说思想内蕴的表达:艺术引起共鸣,触及灵魂。3分卷人物:王班主是个正直的汉子,唱秦腔中“关公”抖擞以关公正义凛然为榜样,自然会用真刀斩杀匪徒。情节:“惊刀落地”“鼓乐手明白”“关公又唱”情节为抽真刀作铺垫。主旨:王班主对秦腔热爱,展现西北人民勇敢正义,为人民献身精神,照应“抽刀”展现民族真性情。2分卷文中提到“关二爷”与“二疤子”交战时,发
4、出了一声清脆的钢声。然而只有真刀相撞才能发出钢声。文中当“关二爷”与“二疤子”在交战中途,“关二爷”舞动的青龙刀也有一团光,说明这是真刀。“关二爷”用刀斩杀了“二疤子”,也说明这把刀是真刀。0分卷不合理二疤子刁钻狡猾,却轻易地中了拖刀计。二疤子武义高强却仍在王班主刀下苦撑,且过招时刀鞘脱落就应该知晓王班主用的是真刀。王班主既然能战胜武艺高强的二疤子,可却被一喽啰轻易偷袭得手。0分卷2021/9/20实用类文本阅读9/20/20212021/9/209.巴金“被遮蔽”的原因有哪些?请结合文本简要分析。(5分)答案①(思想)巴金思想者的身份被忽略。(2分)
5、②(作品)能够反映巴金真实思想的作品传播有限。(3分)①为了政治和阶级斗争需要,被传播的巴金是经过主流意识形态编辑和修饰的;②巴金作为思想者的身份是被忽略;(思想)(2分)③因史料搜集和人为的因素,巴金的作品遗漏颇多。(作品)(3分)【5分卷】①因为被传播的巴金是经过主流意识形态编辑和修饰的巴金,巴金的思想者身份被忽略。(思想)(2分)②被传播的巴金对巴金自己而言只是冰山一角。巴金的许多作品都未被传播。(作品)(3分)【5分卷】①对于他思想者身份的忽略,其对于安那其主义的向往;(思想)(2分)②没有从思想史的角度观察巴金,联合其思想体系进行解读;③人为因素,《巴
6、金全集》中理论专著《从资本主义到安那其主义》未被收录。(作品)(1分)【3分卷】①因为这是二十世纪中国知识分子的宿命;②有些人不能从思想史的角度来观察巴金;(思想)(1分)③《巴金全集》中遗漏颇多,这对解读其文本制造了困难。(作品)(1分)【2分卷】①二十世纪中国知识分子的宿命,被排除在主流言说之外;②主流意识形态编辑和修饰;③对他思想者身份的忽略;(思想)(2分)④史料搜集的难度,人为因素【2分卷】①当时所处的社会很长时间排除主流言说体系;②人为因素,被他人编辑,修饰;③他的思想史在当时不被认可,甚至认为是反动的;④文革时期,对思想的钳制和压迫。【0分卷】13
7、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。评分要求:按关键词给分,1个得分点1分,大意分按要求给分。古文翻译13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)及宝卒,岭表大乱,夫人怀集百越,数州晏然。(5分)(得分点:“及,卒,晏然”各1分)及:等到(到了);卒:去世;晏然:安宁的样子,和平安然。岭表大乱:岭南地区大乱怀集百越:用胸怀聚集,团结聚集,聚集,安抚聚集百越各部落参考译文:等到冯宝去世后,岭南大乱,夫人团结百越各部落,几个州都平安无事(安宁的样子)例2:等到冯宝去世后,岭南地区大乱,谯国夫人治理百越,各个州都安然的样子。(“2+2”,共4分)例1:等到
8、冯宝去世后,岭南地区大乱
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