中职学校财务管理的问题及对策思考 中职.doc

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1、中职学校财务管理的问题及对策思考摘要：近年來，我国经济飞速发展，在党屮央一系列重大举措的支持下，职业教育事业呈现一片繁荣景彖。办校规模，招生人数逐年扩大，财政拨款，学费收入迅速增加。相应的，屮职学校的财务管理工作越來越受到各校领导的重视，成为学校管理中的重点内容之一。本文简要分析了当前中职学校财务管理中存在的主要问题，并针对这些问题，提出了改善和加强中职学校财务管理工作的一些意见和策略。关键字：屮职学校；财务管理；问题；对策中等职业学校的财务管理工作是学校内部管理的重点丁作之一，必须坚决按照国家相关法规和财务管理规定，合理的筹集分配和

2、使用资金，以保证学校各项计划和活动顺利进行。在国家不断改善的政策环境、制度环境和社会环境之下，屮职学校教育事业的重要性逐渐凸显，同时在发展上也迎来了重人的机遇。屮职教育事业蓬勃发展，随之而来的就是招生的迅速增加和经费不足之间矛盾的ri益突出。于是，完善屮职学校财务管理成为了当前教育管理屮的重屮之重。然而，就口前的中职财务管理来看，山于多种原因和条件的限制，其中存在着不同程度的问题。一、中职学校财务管理中存在的问题。1、财务管理观念落后。由于计划经济的影响，受传统财务核算和经费分配的管理的约束，半前绝人多数的屮职财务都依山沿用传统“报账

3、、算账”的工作模式，将工作的重点放在了记账、算账、报账等方面上来,而忽视了学校内部管理的职能。虽然这样的丁作模式从某种角度而言，也并非是无效的，但是就当前的社会市场经济发展，学校改革和财务管理需要而言,是远远不够且不相适应的。此外,在多数的屮职学校中，慕本资金来源就是“财政上拨”，在财务心中“多拨多用，少拨少丿【J”的财政分配思想根深蒂固，直接影响财政管理工作的质暈。但是在传统计划经济观念的影响之下,学校的财务管理以预算为屮心，不重视财务分析成本核算等，这种观念已不适应中职学校财务管理改革的需要。随着办学机制的口趋灵活，中职学校的资金

4、来源渠道也多种多样，学校资金來源产生的变化也需要学校财务管理机制相应跟上。2、内部控制不严密。财政监督体制是学校内部管理工作的重屮之重。对于财务管理，中职学校需要专门的监督部门进行管理，但从口前来看，很多学校没有设立专门的监督部门，则是由财务、后勤、行政等多家部门述行管理，分责不细致，导致资产管理权责不清，以致资金使用效率低下，资金运用不到位，资金流失与浪费。更为严重的是中职学校的财务管理中缺乏制度化管理，缺乏统一规范,就容易导致腐败，不利于中职学校长远的发展。中职学校财务管理制度和方法虽然经过了多年的发展和改善，C经有了很人的进步和

5、提高。但是在各个屮职学校内，财务违纪违法的案件依IU时有发生。这不仅仅与财务内部管理内容，制度，范围不全面，执行力度弱有关，而且也与监督体制的不健全，不符介《会计法》的规定要求有很大的关系。俗话说：“没有监督的体制必然导致腐败”。3、资产管理不规范。固定资产管理是很多屮职学校财务管理屮的弱项,存在着“重钱轻物、重采购轻经营”的管理思想，对于学校的固定资产管理不是很规范。主要表现在：账口设置不完整，有总账，无明细;设备购置无计划，重复购置，造成浪费；设备管理、保存不科学，使用率低，耗损暈高：资产处置随意，没有进过审批程序，导致资料流失、

6、浪费等。4、预算编制不完善。预算是财务管理丁作过程中的指挥棒，财务的各顶经费收支都应该严格的按照预算来执行。然而在实际的操作过程屮，由于预算编制时间短，预算过程不透明，预算约束力不强等等原因导致预算的金额不准确，内容不全面，不仅会导致预算执行不了，影响财务管理工作，而且还不能客观、准确且全面的反映学校的收支现状和发展方向。5.中职学校财务管理人员业务素质低下。新形势下的财务管理丁作已不再只是记账等，而是应该随着时代的发展不断提高专业技能和管理能力以及现代办公手段。然而有些中职学校的财务管理人员业务索质不能跟上学校发展的节奏，自身的专业

7、能力和管理索质不能满足学校发展的需要，再加上屮职教育的不断发展，学校资金来源已经不是单一的靠国家拨款和学生的学杂费,学校需长远发展还需多方筹款,例如银行信贷资金、企业合作等，这样既加重了学校财务管理人员的工作负担，也加人了其工作难度，还对于中职学校财务管理人员的业务素质提出了更高的要求。二、改善中职学校财务管理问题的策略。［、转变财务管理观念。彳先，要加强财务培训，提升财务的业务水平，加强队伍建设。学校领导阶层应该加强对财务人员进行财务知识和财务法律规范的教育，定期开展一些财务任务业务培训活动，加强学习，提高财务人员的管理水平、能力和

8、法制观念：其次，要转变财务观念，为适应当前中职学校财务管理的要求和需要，将传统的“报账型”转变成为"决策型和管理型”，制定科学，合理，完善的财务管理，评价制度，提高财务的工作自觉性和能力。2、健全内部控制制度。“无规矩不