英语人教版六年级下册Unit2 Last weekend.doc

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1、寄语AllworkandnoplaymakesJackadullboy.只工作不玩耍，聪明杰克也变傻。学科英语日期主备人TFH课题Unit2.Lastweekend.编号8-2-3审核人MrMeng教学目标1.能够听，说，读，写词和词组：readabook,sawafilm,hadacold.slept,lastweekend/night/Mondayyesterday,thedaybeforeyesterday.2.能够正确使用上述单词和词组描述人物在过去时间所做的事情。了解常见的一般过去式动词的不规则形式及与一般过去时搭配使用的时间状语教学

2、准备Recorder＆studycard教学环节教学过程教前修改情景导入Freetalk.Askandanswer.T:Howwasyourweekend?Ss:I…T:Whatdidyoudoyesterday?Ss:Iwashedmyclothes.T:Didyougotoschoolyesterday?Ss:No,I/wedidn’t.Didyoustayathome?Whatdidyoudo?学习流程学习导航我能学会（）分钟ⅠSuperlistening.(听力小神通)Listencarefullyandimitate.我能认真听每个单

3、词的发音，并模仿语音语调正确朗读。ⅡCrazyEnglish.(疯狂英语)大声朗读，争取会背，并给自己正确评价，加油！我能熟读课文☆我能背诵新词☆☆我能运用新词做对话☆☆☆我能合作（）分钟Pairwork1.两人互批学习足迹，并一起背背短语。2你能用新词做对话吗？和对子朗读或替换对话吧。Groupwork答疑，过关Let’slearn.Teamwork1.完成P17页Lookandlearn.看表格进行问答。2.学习指导看懂了吗?看谁总结的最好。3.组内分工，进行预展熟读课文。Teamwork1.回答课后问题2.组内分工，进行预展我能展示（）分

4、钟A:我是小小朗读家设计方案（领读，开火车读，ＰＫ读，游戏等方式，争创全班人人参与的局面）带领全班同学一起读读，背背Let’slearn.B:我是小小表演家将１7页Lookandtalk活动再现。还可以发挥想象力创设情景，灵活运用动词短语，创编新对话。我能达标（）分钟1.写出下列动词的过去式。is__________drink_________do_____________clean_________watch__________wash__________2.把下面的句子变成过去式的句子。1.Istayathomewithmygrandma.

5、(yesterday)___________________________________________2.Icleanmyroomandwashmyclothes.(lastweekend)____________________________________________教后反思