英语人教版四年级下册Unit 2 A Let's learn.docx

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1、Unit2ALet’slearn教学设计教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。2、能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It’s...It’stimefor...3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。教具准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2、教师准备一个教具钟。教学重点：本课时的主要单词和词组:musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。教学难点：对新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor„”的理解和运用。教学过程：Step1Wa

2、rmupandreview1、教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：Whyishehungry?Whattimeisit?引导学生答出：It’stimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree.等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。Step2Presentation1、Let’slearn教师

3、先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现时钟，一边表演一边引导学生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner。课程名称的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1,1and1Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..11,11,11,It’stimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,singanddanceartc

4、lass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.2、Let’sdo先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。Step3Practice播放录音，学生跟读。Step4Production1、学生拿出自制的时钟进行时间问答对话。2、在班上展示对话。