人教版PEP三年级下册Unit 5 B Let's talk.docx

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1、人教版PEP三下Unit5BLet’stalk一、教学目标知识目标：1.能够在短片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够听懂并会说句型Ilike…Sorry，Idon’tlike…3.能够朗读对话并能进行角色表演。4.能够在特定情境中运用句型完成活动。能力目标：能够在语篇中整体感知，并在语境中运用句型Sorry，Idon’tlike…的语用功能，并在动作、短片等帮助下，在情境中语用句型Ilike…或者Idon’tlike…表达对某物喜好。情感目标：1.了解吃水果对健康有益2.在课堂教学的过程中，学会分享，体会与人分享的快乐。二、教学重点、难点1.在情

2、境中运用句型Ilike…或者Idon’tlike…表达对某物的喜好。2.初步了解名词复数和名词复数的读音。三、教学用具：PPT，fruitcards四、教学过程：Step1warmup1.let’senjoyasong《Anappleaday》（设计意图：通过课前感知，进入本节课的主题，采用学生喜欢的歌谣形式，激活学生兴趣。）2.sharpeyes（利用闪卡的原理，把学生以前学过的所有水果的图片闪出，让学生见图片说单词）（设计意图：复习水果单词，引出新水果单词，有助于进入本课教学）3.老师带着准备好的水果卡片，到学生中去询问学生T：Doyoulik

3、e…？S：Yes，Ido。或者No，Idon’t。T：Havesome…。（设计意图：复习partA的内容，引出本课句子）Step2presentation1.通过PPT出示本课的对话图片（图片中省略对话的句子，只是人物图片。）老师让学生通过图片猜测他们的谈话内容。Whataretheytalkingabout？A.drinkB.fruit（设计意图：让学生理解本课主题，思考对话内容的大概方向。）2.readandthink（老师把课文的对话中的某些重点词语进行了挖空，让学生尝试补全对话。）（设计意图：让学生猜测思考对话内容。）3.readandc

4、hoose（老师给出几个与课文顺序不一样的词语进行选择，让学生尝试通过老师的提示补全对话。）（设计意图：让学生大概了解对话内容。）4.watchandcheck（老师播放教学动画，让学生检查自己的答案是否正确。）（设计意图：让学生加深对课文对话的理解。）5.readandcheck（让学生一边朗读，一边检查答案。）（设计意图：让学生进一步加深对课文对话的理解。）6.try，listenandimitate（一边听录音，一边模仿录音跟读，教师在旁敲语音语调。）（设计意图：让学生有感情，用正确的语音语调朗读对话。）7.dubthecartoon（分角色

5、扮演对话的人物）（设计意图：让学生通过扮演角色认真理解对话内容。）Step3practics1.学生自己朗读对话。2.教师创设课文情境，小组来自己创编对话和表演对话。Step4emotionaleducation体会教学过程中的分享。T：Inthisclass，Yougetsomanyfruits，andthemostimportantisthatyoulearntosharefruitswithyourfrends.Iamreallyhappyforyou，youaregreat。（设计意图：在课堂教学过程中，体会与人分享的快乐，通过文本学习，培

6、养学生使用礼貌用语的良好习惯。）