由“问题”小丁谈“问题学生”之转变.pdf

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1、@@2014年第21期(总第237期)由“问题’’小丁谈“问题学生’’之转变代凤荆门市东宝区象山小学，湖北荆门448000中图分类号：G625．1文献标识码：A文章编号：1002—7661(2014)21—0107—01(一)+。一次，两次，三次⋯⋯小家伙居然主动写作业了，有时不能说他不是“问题孩子”。刚上一年级那会儿，他每天还追着问：“老师，你帮我看看，哪里没写好?”多可爱的孩子在校园里到处溜达，老师费好大力气，连劝带拉把他请进来，呀!给点阳光就灿烂。一转眼就又溜了。理由是“我不上学，我要回家。”我给他许(三)诺：“只要你好好

2、上课，就可以早点回家。”但这顽劣小子，依虽然令人头痛的事情仍不断发生，但小丁的可爱也渐渐然故我。看来散漫惯了，哪能这样没规矩啊!于是我跟他讲多了起来。一天早上，我带了笔记本电脑到教室，安装好了条件：“从今天开始，你必须按时进教室上课，妈妈才能来接准备第二节课放课件。吃早饭时，我想拆了再装吧麻烦，不你，否则，晚上也不能回家。”他听了半信半疑地点点头，坚持带走若丢了多可惜。转念一想，我把小馨和小丁叫过来了了两节课，就开始故伎重演，溜之乎也。我也不急，悄悄给他“你们俩今天帮老师完成一项特殊任务——照看电脑。小妈打了电话：要听到我电话才

3、能来接。放学了，同学们都陆馨，你在这帮忙看着，小丁，你快去吃早餐，吃完后来换小馨陆续续回家了，小丁一看妈妈还没来，急了，开始小声地哭，去吃。”话还没落音，小丁开口了：“老师，还是小馨先去吃吧，慢慢变成了大声的呜咽，等他已经哭得止不住的时候，我发她是女的。”我扑哧一声笑起来，“你还懂得女士优先啊!”话了：“今天谁说话没算数?”自知理亏的他一言不发。“男我们班设置了许多管理岗位，如课间餐管理员，桌凳管子汉说话要算数，否则自己承担后果。”我说完抱起一摞作理员等，小丁自告奋勇当了讲台管理员。我想：凭他那猴子业，自顾自改去了。十分钟，二十

4、分钟，半个小时过去了，校屁股坐不稳的劲头，当不了几天的。没想到，每天我走进教园里安静得很。我想火候差不多了，该想的，该后悔的，在他室，印入我眼帘的就是小丁打扫卫生的身影。周五卫生大扫那小心眼儿里肯定都过了一遍，才开口道：“明天一样的要除，小丁洗了抹布，将讲台仔仔细细擦了又擦。我不禁为自求，按时上课，才能回家。”他听了连忙保证：“我明天再也不己的想法汗颜。逃课了老师，再逃课，妈妈就不来接我了。”接下来的日子，除从小丁的故事中，我们看到，“问题“孩子并非一无是处，了偶尔迟到几分钟，按时上课的问题基本解决了。相反，他们也许更聪明，更有

5、潜力，或者，还有许多好孩子所(--)不及的地方。他们缺少的是一种规范。我认为，尊重个性，教室虽说进了，可小丁那屁股哪坐得稳呢?瞧他!不是不是放纵性情，恣肆任性。相反，受教育，应该是一个规范言趴在椅子空里，就是把椅子掀翻了，亦或是连桌子也碰倒了。行、培养性情的过程。对于不羁的孩子，我们用基本的规范同学们怨声载道。来约束他是十分必要的。孩子就这样啊，当你坚持的时候，任凭你声色俱厉，甚至把他罚到讲台或某个角落站着，他就会让步。经过几个月的约束，小丁不也成为了一个守规他依然故我。范的好孩子了吗?一次刚走进教室同齐声告状：“丁俊杰有蚕，丁

6、俊杰有“问题”小丁在我们身边比比皆是，他们每天顶风冒雨，蚕!”那阵势，分明是告诉我，小丁把蚕带到学校来玩了，理受着批评和数落，仿佛没有阳光沐浴的花朵。没有“阳光”，应受到批评。我怔了怔，说：“有蚕怎么了?说明小丁喜爱小谈何生长啊?对于他们，我们笑一笑，摸摸他的头，借他一支动物啊!再说，养蚕还能观察到蚕儿是怎么长大，怎么吐丝笔，陪他聊聊天，给他一次“优秀”，多一声嘱咐⋯⋯都是难得结茧的，多有趣呀!小丁，你的蚕儿很乖，上课时肯定不会影的“阳光”啊!这“阳光”一照，他们体验到的就是快乐，就是响大家的，对PE?”同学们都不做声了，小丁看

7、看我，会心地成功，就是责任，只有良好的体验方能激发他们向上的热情。将装蚕的文具盒塞进了抽屉。那节课，他听得认真极了。这“阳光”一照，或许就能听到他们拔节的声音，哪一朵花不小丁的作业更是件让人头痛的事，要么没做，要么龙飞希望盛情开放啊!借用周弘老师的“花苞心态”来说，一个孩凤舞。作业课上我只好搬个板凳，坐到他身边，一边看他写，子一朵花，如果我们还没能欣赏到花开的美丽，那是因为花一边替他擦净写错的地方，嘱咐他别发倒笔，别弄脏本子。苞还在孕育。无论他是带刺的玫瑰，还是亭亭的百合，我们奇怪，每当这时，我发现他特别乖。虽然写了擦，擦了写，

8、总总该满怀期待，耐心去等待花儿的盛开。算把作业完成了还相对整齐。我在他本子上打了个大大的(责任编辑刘凌芝)“优+”，展示给全班同学：“你们瞧!小丁的作业得了‘优1O7