多重博弈：成本收益约束下教师道德行为选择分析.pdf

《多重博弈：成本收益约束下教师道德行为选择分析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育与经济2014年第2期多重博弈：成本收益约束下教师道德行为选择分析张凌洋(西南大学教育学部／教师教育学院，重庆400715)摘要：从经济学的角度看，教师的道德领域并非一个“利益虚无特区”。教师道德不仅具有自利性，亦存在成本与收益。趋利是教师道德行为发生的基础，而成本与收益则对教师的行为选择发挥支配作用。教师在道德成本与收益的约束下，作出了自己的行为选择；同时，教师也在各种利益关系的多重博弈中，选择道德行为或失德行为以实现自身利益的最大化。把握教师道德成本与收益，对我国教师道德建设具有重要意义。关键词：教师道德

2、；行为选择；成本收益；博弈中图分类号：F08；G40—054文献标识码：A文章编号：1003-4870(2014)02—0060—04随着社会经济的发展，教育的进步，教师逐渐成为把握教师道德建设的关键。社会中面临的角色关系最为复杂的一类群体，教师在一专业活动中面临着多种利益取舍关系。但长期以来，、分析的基础：教师道德的自利性“无利益诉求”是人们固有的师德观。这种师德观否弃道德总是包含着一定的利益，“正确理解利益是整道德的功利性，将教师置于崇高的精神境界，片面地将个道德的基础”_3_。恩格斯曾经指出：人们自觉地和不

3、自教师的“高尚”德性作为最终目标。事实上，道德的存在觉地，归根到底总是从他们进行生产和交换的经济关总是与现实的利益相关联。这种关联，也为进行教师道系中，吸取自己的道德观念。所以，只有以利益为纽德的经济学分析提供了可能性和必要性，“经济学中的带，一切道德行为才能发生作用。从某种意义上讲，为许多理论同样适用于道德的理论分析，诸如资源配置人们的利益与需要提供服务是道德价值规范存在的理理论、成本收益理论、供求理论等。”ll贝克尔也曾指出：由，而并非是人为了道德规范而存在。人的需要和利益经济学的特点在于研究问题的本质，而不

4、是该问题是就是道德的基础。据此，我们可以认为，教师的任何行否具有商业性或物质性。因此，凡是以多种用途为特征为与其它社会活动一样，都是在某些利益驱动下进行，的资源稀缺情况下产生的资源分配与选择问题，均可因而，教师道德也具有了自利性。以纳入经济学的范围，均可以用经济分析加以研究。l2l“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”基于经济学的视角，在道德与经济的相互渗透与相互嘲利益是推动道德发展的动力，而道德也是实现利益的参照中更加完善地诊释教师道德，不仅有助于我们加重要保证。追求利益和权衡利弊得失是人进行社会实深对

5、教师道德本身的理解，也有助于我们深刻理解和践活动的原始动力，利益不仅体现着人类主体同物质收稿日期：2014—2一l基金项目：重庆市社会科学规划博士项目“西部贫困地区农村中小学教师专业伦理建设研究”(课题编号：2012BS51)；中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“新农村建设进程中贫困地区农村青年公民道德教育研究”(课题编号：SWU1309473)。作者简介：张凌洋，男，博士，西南大学教育学部，讲师，主要从事教育经济学研究。对象客体的一种关系，而且也包括分配与享有客体对方法应用于道德行为的分析也有其合理性。象时

6、所发生的人与人之间的利害、损益关系。因此，道二、无形的约束：教师道德的成本与收益德作为维护和协调人与人之间各类利益关系的有效手段，本身便具有了一定的功利性。一个人遵从道德的行“经济人的行为就是成本一收益分析的结果⋯⋯为或对策本身就是最有效率的行为或对策。从某种程人们的基本行为动机没有什么不同，都是追求效用最度上讲，遵守某种道德就是维护某种利益。道德行为之大化”。[91站在这个角度，我们对教师道德行为进行分析所以为人选择，其最根本动因在于人们对行为结果的就可以发现，教师道德行为同样遵循效用最大化的规预期，而这种预期

7、，则往往出于对利益的考虑。在传统律。教师道德行为是否发生，由其成本和收益的关系所的师德观那里，不求回报是师德的本质特征，“道德总决定。当教师的道德收益大于其道德成本时，该行为就是要以个人对社会或对他人的或多或少的自我牺牲为易于发生；反之，则不易发生。教师的道德成本与收益前提”【6J。但是，这种传统师德观所指出的“利他性”只是就如同“看不见的手”，支配着教师的道德行为选择。师德特性的一个方面。教师不仅是“道德人”，也是“经在经济学中，“成本”的概念含义丰富，但同时边界济人”；教师道德不仅具有利他性，也具有自利性。人

8、们模糊。就目前的观点来看，一般认为成本是一种可以用之所以需要教师道德，并非是对教师单方面的利益压价格来衡量的投入或损失，因此，它的含义偏重于价值制，而是因为教师道德可调整教师与服务对象之间的利益方面。但也有观点认为，人们所追求的各种目标，利益关系，以对彼此之间在利益上的各种冲突予以避如名利、成就感等而付出的代价也包含其中。成本含义免。它可以把教师的行为约束在规则所允许的范